【摘 要】
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"做中学"作为一种全新的、科学的教育模式,没有固定的教材,没有统一的教学大纲,对教师来说是一个极大的挑战。幼儿园探索性主题活动也不再是完全由专家和教师预先计划,而是一
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"做中学"作为一种全新的、科学的教育模式,没有固定的教材,没有统一的教学大纲,对教师来说是一个极大的挑战。幼儿园探索性主题活动也不再是完全由专家和教师预先计划,而是一个由教师预设、幼儿生成相结合的,师生共同探索的过程。"做中学"理论渗透于幼儿园主题型活动中,让孩子带着问题去探索、研究、学习,幼儿的经验得到了重视,幼儿的兴趣和需要得到了尊重,幼儿的探索欲得到了满足。
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