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摘要：声乐艺术是中华民族文化中非常关键的组成部分，为现代的文艺发展明确了方向。现如今，声乐艺术的表现力、生动性非常强，并在形式上发生了一定的转变，将原本的戏曲、说唱、民歌作为基础，融入了一些美声、西欧唱法等，有着非常丰富的文化内涵。因此，在民族声乐教学的实际开展当中，也应更好地展现学科价值，实现文化素养的提升。本文将以此为话题，对文化素养的提升对策进行研究，以期为相关工作的开展提供借鉴。
关键词：民族声乐教学 文化素养 提升
我国的民族声乐不仅历史悠久，表现力、生动性也非常强，在新时期依旧有着非常高的文化价值，是提升文化素养的一个良好路径。因此，在当前的时代背景下，在民族声乐教学的实际开展当中，也应该对其中的文化内涵、因素等进行挖掘，在此基础上实现文化素养的提升，为民族声乐的发展、传承助力。
一、增添民族素材，提升文化素养
在学习、了解、渗透文化的过程当中，非常重要的一种方式是发挥教师本身的作用，让学生对民族音乐的形成更好地感知，使得学生受触动、被感染于民族音乐。[1]因此，在教学实践当中，教师也不应该仅仅局限在课本内容的讲解上，而应该在其中适当加入一些文化素材、民族素材等，使学生的文化素养及理想中的文化渗透效果得到提升。
在当前学校的课程设置当中，其所包含的内容、种类非常多，如戏曲、说唱、民歌等，这些内容的设置虽然偏向于理论，但是能使学生对民族声乐形成认知、感知，使学生对其形成一定的了解。但是在当前，声乐教学对于课程考核方面缺乏重视，应该在教学中不断地实践、探索，保障教学的持续性，使得声乐教学能与学生如影随形，使得学生对音乐的价值、魅力更好地进行感知。
二、确立审美标准，提升文化素养
在当前，国外的一些音乐艺术形式、民族艺术形式也是非常著名的，与我国的民族声乐艺术相比较，在审美这一方面存在着较大的差异性。这就要求在民族声乐教学的开展当中，教师不仅要具备一定的认知能力，也应该在前者的基础上明确审美标准，建立正确的审美价值和观念，使得学生的文化潜能得到激发，文化素养得到提升。
首先，对于个体上的主观情感一定要加以尊重和重视。在民族声乐教学的实际开展当中，不仅要完成说唱技巧、理论知识的讲解、传授，也要借助现代技术，来为学生呈现当时的创作背景等，使得学生对歌曲内涵进行更好的感知，可以给予学生一定的空间，让学生进行情感的倾诉。其次，在审美标准的确立上，应该始终秉持着“字正腔圆”的标准，遵循相应的发声、发音特点等，在歌词的使用上做到清晰、准确，但也要将个性特征展现出来。在此模式下，使得学生实现审美构建，使学生受到文化的熏陶。
三、加强技法教学，提升文化素养
民族音乐在持续的发展当中，衍生出来的种类是比较繁多的，特别是戏曲当中的演唱技法，是民族声乐在持续发展当中非常关键的理论基础。[2]近几年来，传统音乐体系也得到了继承和发展。在此基础上，技法方面得到了延伸、创新，虽然受到了一些西方文化的影响，但是依旧能体现出民族音乐的精髓。
在教学当中，教师一定要抓住教学在文化素养提升上的优势，做到技法和理论相结合，不断地进行关联建设，使得学生得到更好的触动。在这其中，对于一些西方文化，也应该进行相应的研究，找寻到文化当中的相同点与不同点，使得学生对音乐文化形成更加深刻地了解，这对学生本身文化素养的提升有着非常大的促进作用。
四、拓展教学方式，提升文化素养
在民族声乐教学的实际开展当中，为了实现文化素养的提升，也应对教学方式进行积极拓展，使得文化素养得到最大化的提高。[3]
例如在教学当中，教师可以鼓励学生进行采风。所谓的采风就是对一些民族文化、资源的挖掘、探究，使得学生在实践当中找寻到文化之间的共同点和差异。又如在民族歌剧的创作教学中，教师也应该秉持着理论结合实践的原则，给予学生一定的自主空间，让学生自行进行民族歌剧的创作、表演等，使得学生在其中学到更多经验，使得学生本身的文化素养得到提升。
五、结语
综上所述，在時代的不断发展当中，音乐文化的进步也是非常重要的。音乐能将时代面貌更好地展现出来，起到精神引领、价值导向的作用，这是非常重要、关键的。因此，在民族声乐教学当中，身为一个教育者，一定要承担起自己的职责，不断地挖掘其中的文化因素，实现自身、学生文化素质的提升，实现民族声乐的传承、发展，为音乐的发展助力。
参考文献：
[1]王莹莹.民族声乐教育教学方法与课程创新探究[J].中国教育学刊，2019（S1）.
[2]冯冰.论如何在民族声乐教学过程中提升文化素养[J].中国教育学刊，2019（S1）.
[3]伍莉，刘慧.民族声乐教学中学生主动性的培养探讨[J].中国教育学刊，2019（S1）.
（作者简介：刘国平，男，本科，邵阳学院音乐舞蹈学院，副教授，研究方向：声乐及音乐教育）（责任编辑 刘冬杨）
关键词：民族声乐教学 文化素养 提升
我国的民族声乐不仅历史悠久，表现力、生动性也非常强，在新时期依旧有着非常高的文化价值，是提升文化素养的一个良好路径。因此，在当前的时代背景下，在民族声乐教学的实际开展当中，也应该对其中的文化内涵、因素等进行挖掘，在此基础上实现文化素养的提升，为民族声乐的发展、传承助力。
一、增添民族素材，提升文化素养
在学习、了解、渗透文化的过程当中，非常重要的一种方式是发挥教师本身的作用，让学生对民族音乐的形成更好地感知，使得学生受触动、被感染于民族音乐。[1]因此，在教学实践当中，教师也不应该仅仅局限在课本内容的讲解上，而应该在其中适当加入一些文化素材、民族素材等，使学生的文化素养及理想中的文化渗透效果得到提升。
在当前学校的课程设置当中，其所包含的内容、种类非常多，如戏曲、说唱、民歌等，这些内容的设置虽然偏向于理论，但是能使学生对民族声乐形成认知、感知，使学生对其形成一定的了解。但是在当前，声乐教学对于课程考核方面缺乏重视，应该在教学中不断地实践、探索，保障教学的持续性，使得声乐教学能与学生如影随形，使得学生对音乐的价值、魅力更好地进行感知。
二、确立审美标准，提升文化素养
在当前，国外的一些音乐艺术形式、民族艺术形式也是非常著名的，与我国的民族声乐艺术相比较，在审美这一方面存在着较大的差异性。这就要求在民族声乐教学的开展当中，教师不仅要具备一定的认知能力，也应该在前者的基础上明确审美标准，建立正确的审美价值和观念，使得学生的文化潜能得到激发，文化素养得到提升。
首先，对于个体上的主观情感一定要加以尊重和重视。在民族声乐教学的实际开展当中，不仅要完成说唱技巧、理论知识的讲解、传授，也要借助现代技术，来为学生呈现当时的创作背景等，使得学生对歌曲内涵进行更好的感知，可以给予学生一定的空间，让学生进行情感的倾诉。其次，在审美标准的确立上，应该始终秉持着“字正腔圆”的标准，遵循相应的发声、发音特点等，在歌词的使用上做到清晰、准确，但也要将个性特征展现出来。在此模式下，使得学生实现审美构建，使学生受到文化的熏陶。
三、加强技法教学，提升文化素养
民族音乐在持续的发展当中，衍生出来的种类是比较繁多的，特别是戏曲当中的演唱技法，是民族声乐在持续发展当中非常关键的理论基础。[2]近几年来，传统音乐体系也得到了继承和发展。在此基础上，技法方面得到了延伸、创新，虽然受到了一些西方文化的影响，但是依旧能体现出民族音乐的精髓。
在教学当中，教师一定要抓住教学在文化素养提升上的优势，做到技法和理论相结合，不断地进行关联建设，使得学生得到更好的触动。在这其中，对于一些西方文化，也应该进行相应的研究，找寻到文化当中的相同点与不同点，使得学生对音乐文化形成更加深刻地了解，这对学生本身文化素养的提升有着非常大的促进作用。
四、拓展教学方式，提升文化素养
在民族声乐教学的实际开展当中，为了实现文化素养的提升，也应对教学方式进行积极拓展，使得文化素养得到最大化的提高。[3]
例如在教学当中，教师可以鼓励学生进行采风。所谓的采风就是对一些民族文化、资源的挖掘、探究，使得学生在实践当中找寻到文化之间的共同点和差异。又如在民族歌剧的创作教学中，教师也应该秉持着理论结合实践的原则，给予学生一定的自主空间，让学生自行进行民族歌剧的创作、表演等，使得学生在其中学到更多经验，使得学生本身的文化素养得到提升。
五、结语
综上所述，在時代的不断发展当中，音乐文化的进步也是非常重要的。音乐能将时代面貌更好地展现出来，起到精神引领、价值导向的作用，这是非常重要、关键的。因此，在民族声乐教学当中，身为一个教育者，一定要承担起自己的职责，不断地挖掘其中的文化因素，实现自身、学生文化素质的提升，实现民族声乐的传承、发展，为音乐的发展助力。
参考文献：
[1]王莹莹.民族声乐教育教学方法与课程创新探究[J].中国教育学刊，2019（S1）.
[2]冯冰.论如何在民族声乐教学过程中提升文化素养[J].中国教育学刊，2019（S1）.
[3]伍莉，刘慧.民族声乐教学中学生主动性的培养探讨[J].中国教育学刊，2019（S1）.
（作者简介：刘国平，男，本科，邵阳学院音乐舞蹈学院，副教授，研究方向：声乐及音乐教育）（责任编辑 刘冬杨）