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根据现今大学专业课程比较枯燥、且大学生普遍拥有较高档次的手机,并有部分自控力较差的同学课堂用手机看电子书等严重影响课堂效果的现象,作者另辟蹊径以"人尽其才,物尽其用"思想为遵旨,根据手机的通用功能引导学生课堂合理、有效地使用手机,让手机成为学生课堂学习获取信息等的有效工具,并小方面的进行尝试,效果较好。