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当前,京郊生产正在向专业化、产业化、规模化发展,农村中具有大专以上学历的人员不断增加,这对高职院校教师参与社会服务提出了更高的要求。高职院校教师参与社会服务主要利用教学以外的时间,又要兼顾其他工作,参与服务的时间不具有连续性,同时又缺乏实际工作的环境,与其他科技人员相比,取得成效的难度更大。因此,在服务社会时,高职院校教师需要努力提高自己的专业能力和水平,要有正确的方法,学校也要为高职教师参与社会服务提供条件。