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当前，京郊生产正在向专业化、产业化、规模化发展，农村中具有大专以上学历的人员不断增加，这对高职院校教师参与社会服务提出了更高的要求。高职院校教师参与社会服务主要利用教学以外的时间，又要兼顾其他工作，参与服务的时间不具有连续性，同时又缺乏实际工作的环境，与其他科技人员相比，取得成效的难度更大。因此，在服务社会时，高职院校教师需要努力提高自己的专业能力和水平，要有正确的方法，学校也要为高职教师参与社会服务提供条件。