【摘 要】
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数学教学不应当提倡题海战术,题目永远做不完,一道题微微改动就可以另一种形式进行考查,而数学方法是有限的.通过归纳思想,理清问题的本质,让学生攻克此类问题,再遇到时就能
【机 构】
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陕西省商洛市丹凤县棣花镇茶房小学 陕西 丹凤 726200
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数学教学不应当提倡题海战术,题目永远做不完,一道题微微改动就可以另一种形式进行考查,而数学方法是有限的.通过归纳思想,理清问题的本质,让学生攻克此类问题,再遇到时就能轻松解答.归纳思想是数学中一种重要的学习方法,可以帮助学生掌握如何对问题进行严谨科学的分析和总结.对于中高年级的小学生,通过数学归纳思想的专项训练,教师可以引导学生较为轻松地分析问题的本质关系,快速找到问题的结论和解题方法,提高数学做题效率,提升数学综合运用水平.在小学数学教学中,教师应当仔细选择典型的,具有代表性的教学题材,引导学生在练习中掌握归纳思想的使用方法,推动学生数学能力的快速提升.
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