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中学历史教学要与时俱进,青年教师专业成长迫在眉睫,但青年历史教师在教学中普遍存在唯教材金科玉律、唯课件马首是瞻、唯气氛至关重要等现象,因此,要通过组织教材分析专题报告会、试题分析、课题研究、教学比赛、读书沙龙等多种方式提高青年教师的课堂教学能力。
探中学历史青年教师课堂教学困惑与专业成长
【摘 要】
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中学历史教学要与时俱进,青年教师专业成长迫在眉睫,但青年历史教师在教学中普遍存在唯教材金科玉律、唯课件马首是瞻、唯气氛至关重要等现象,因此,要通过组织教材分析专题报
【机 构】
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珠海市教育研究中心
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2015年05期
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