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《义务教育语文课程标准》明确指出：培养学生具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。但在实际的教学中，我们发现由于学生各方面的差异，在口语交际中经常出现学生不肯说、没的说、说不好的现象。我认为抓好口语交际“三步曲”，能让学生愿意说，有话说，说得好。
愿意说，有话说，说得好--谈口语交际“三步曲”
【摘 要】
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《义务教育语文课程标准》明确指出：培养学生具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。但在实际的教学中，我们发现由于学生各方
【机 构】
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江苏省溧阳市平桥小学
【出 处】
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新课程学习：上
【发表日期】
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2012年6期
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