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原版试题
刘禹锡陋室简陋，却能以苔痕草色为乐；欧阳修仕途坎坷，却能以百姓安乐为乐；女排姑娘训练艰苦，却能以为国争光为乐。生活虽贫困，温馨的亲情能带来快乐；学习虽紧张，丰收的知识能带来快乐；家庭虽不幸，甜蜜的友情能带来快乐……
请以“快乐”为话题写一篇文章。
要求：①题目自拟，立意自定，文体自选。②感情真挚，思想健康向上。③文章字数不少于500字(若诗歌不少于20行)。文中不能出现真实的人名、地名、校名。
审题指导
生活中的快乐是多角度多层次的。有自己的快乐，也有别人(动植物)的快乐；有浅层次的快乐，也有深刻理性的快乐。试题从不同角度对话题写作选材范围做了提示，如与民同乐、先忧后乐、以苦为乐、助人为乐、读书之乐、知足常乐、宽容为乐、合作为乐、成长快乐、天伦之乐……
拓展选材思路方法：①运用添加法，以话题为中心，可以添加为“什么是快乐”、“练书法的快乐”、(前加法)；也可以添加为“快乐接力”、“快乐你我他”(后加法)；还可以前后添加为短句，如“生活因快乐而精彩”、“你快乐，所以我快乐”等等，不一而举。②运用追问法，如写作本题，可以这样追问：什么是快乐，为什么快乐，怎样快乐等等，这样思路就打开了。在阅卷中，我们发现许多好题目，如：《分享快乐》《境随心变》《快乐银行》《心灵创可贴》《心灵直通车》……
考场佳作
什么最快乐
四川省广安市一考生
如果你要问什么最快乐，我会毫不犹豫地回答：游玩苏州园林。或许因为我家是苏州人的缘故，我从小就对苏州园林充满了美好的向往，但那时的喜爱或许还是只基于对那花草丛中关丽的蝴蝶的喜爱。但现在不同了，如今的我，真正从心底里喜欢充满了吴文化气息的苏州园林。因此，游园也自然就成了我最快乐的事。
常愿意一个人在节假日期间，带着一个小背包，到园林里去散步。这是我放松学习压力最好的方法，也是我节日里最快乐的事。一个人走在石子路上，看着周围古朴、宁静的景色，我便把什么烦恼、不快、压力都忘记了，只觉得整个人从里到外都轻松舒畅。园林里的花草树木和亭台楼阁是我十分喜爱的，欧阳修的《醉翁亭记》中有“四时之景不同，而乐亦无穷也”，这虽然写的是山中的景色，而苏州园林又何尝不是呢?
春天走进园林，是满地、满树的嫩绿。小小的叶芽如同婴儿的嫩手，只悄悄地伸出那一点儿，惹人喜爱。这时游园，总觉得有种蠢蠢欲动的感觉，似乎是沉寂了整个冬天的活跃的心情也在慢慢滋长着。
夏天永远是我最爱的季节。此时游园，当然也充满了欣喜与欢乐。那满园的翠绿和湖中的荷花，使我把夏日的炎热都抛在了脑后，只感到此刻是十分凉爽的。那荷花有的像水中仙子，有的像婷婷少女，长长的柳条像少女随风起舞的发丝，看着这些，我浮躁的心情早烟消云散了。这时如果有本好书，坐在湖中心凉亭里，细细品味，便是一种享受。因此，我也是常带着书去园林的。如果下雨，就更好了。雨水会洗去树叶、荷叶上的尘灰，使景色又明亮许多。滴入水中的雨点激起的晕圈，使那些鱼儿也活跃起来了。这雨天里，游人不会很多，那景色就像是单属于我一个人的。
对于秋、冬的园林，我更多的是向往，向往第二年的绿色，第二年的荷花……
朋友!现在，你该知道为何游玩苏州园林是我最快乐的事，而且永不生厌的原因了吧!
品悟导引
此作开篇采用虚拟语气，答问形式，点扣文题，接着通过对比的形式回顾自己对苏州园林的独特感悟：向往—喜爱—心悦。至此已明：游园之乐在于放飞心灵，陶冶情操。作者巧引《醉翁亭记》中“四时之景不同，而乐亦无穷也”，意在类比反问，开启下文。接下来，作者仿欧阳修的笔法，摹朱自清之文笔，按时序描绘园林景色，先总后分，先景物后感悟，动静相间，情景交融，似诗如画。加之形象的比喻，熨贴的拟人，亮丽的语言，无不给人以美感。纵观全文，首尾应合，详略得当，过度自然，上下一体，不愧为考场上乘之作。
墨香悠悠
四川省广安市一考生
悠悠的墨香四处弥散开来，我闭上眼睛，作一个深呼吸。嗯，舌尖似乎也有墨的清甜呢。这一种快乐，这一种恬然，久久在我心头流连。
“我有点紧张……”我仰起脸，拉拉爸爸的手——一这是我第一次参加书法比赛的时候。那时我还是个小不点，踮起脚也才刚刚够着桌面。在砚台里润着笔，我偷偷地看看四周，哇，都是比我大的同学!我的手一下子有些发抖。没关系没关系，我安慰自己我一边小声唱歌，一边写字，笔尖慢慢划过洁白的宣纸，这种感觉让我轻松起来。笔在我手中悄悄幻化成一个小精灵，它刚在砚台里洗过澡就开始在白纸上调皮了，一会儿蹦蹦跳跳，一会儿翻着跟头，一会儿又跳起了舞。我一边写，眼睛忍不住眯成了缝，这种乐趣，真是妙不可言呐!
“小朋友，好好练啊，前途无量。”我抱着获奖证书傻傻地笑了。
进初中了，书法班的同学一个个放下了笔，面对妈妈探询的目光，我摇了摇头。在不影响学习的条件下，我会坚持练书法的。偶然在书店遇到了昔日的“墨友”，她笑笑问：“还在写吗?”我点点头：“嗯，挺快乐。”她耸了耸肩：“你都上初中了，还是这样喜欢书法?”“当然，”我学着她的样子也耸了耸肩，“我喜欢享受书法的乐趣。”
我还是像以前一样，有空就写写字，练练笔，在怡然中享受着书法的乐趣。
快乐时，我挥笔洒下一串狂草，笔在宣纸细密的纹理间划过，潇洒而脱俗，乐亦无穷也!有时赶上心潮低落，我摊开一张生宣，让洁白柔软的宣纸暂时抚平我焦虑的心绪，然后提笔写一首清丽宛转的小诗，笔尖温柔地在纸上划过，就像温柔地划在我的心田。苦闷与烦愁渐渐在这横竖撇捺中消散，换来的只是大彻大悟后的超然与欣悦。
我打开墨盒，清亮的墨汁缓缓淌入墨砚，悄悄绽出一朵一朵静谧的墨花，一如我的心境。在墨香悠悠中，我享受着练书法的乐趣，在这一点一滴的乐趣中，我在慢慢长大。
读书之乐
四川省广安市一考生
当寂寞遇到咖啡，当清冷遇到落叶，当玫瑰遇到朝阳，当我遇到你——书。我一下子便成为了世上最快乐的人。——题记
少年不识愁滋味
“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁……”每当我读安妮宝贝的书之前总会先吟诵辛弃疾的这首词。是因为笔下的棉布白裙，赤脚穿球鞋，还是人物的寂寞和那种“花身飘零水自流”的心境?我无从得知，只觉得眼前是一幅完整的画，美丽的画。而我正恣情地享受这种美丽，感观上的虚无飘渺转到内心却是一种实实在在的享受，我便称这个为读书的乐趣。
腹藏经史 胸隐甲兵
朋友认为我写文章大气，我说这来源于看罗贯中的《三国演义》。那是一种何等的磅礴气势，读刘玄德白帝托孤，不禁黯然泪下；读孔明失街亭，不禁与之仰天长啸；读郭奉孝之死，不禁感叹“中原栋梁倾”。书中最吸引我的情节还是诸葛亮的一计又一计。那应该是“借东风”“草船借箭”，应该是“火烧新野”“火烧赤壁”，也应该是“七檎七纵”“舌战群儒”。总之，一句话，我享受到了读书的乐趣万万千。
丁香一样的颜色
“丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳”，这是戴望舒的诗句，我便是从这里走向诗的殿堂的。这后来我便疯狂地读徐志摩的诗，从“最是那一低头的温柔、似水莲花不胜娇羞”到“你有你的／我有我的／方向，你记得也好，最好你忘掉，那交会时互放的光亮。”这其间也读了一点郭沫若老先生的诗，以至于放学回家敲门先对着里面叫喊“唧唧，唧唧，唧唧”，接着里面传来“足足，足足，足足”，甚是可笑。
读书给我带来了欢乐，如果说我相信快乐是永恒的，那正因为我享受着读书的乐趣。
(责任编辑 潘阳凤)
刘禹锡陋室简陋，却能以苔痕草色为乐；欧阳修仕途坎坷，却能以百姓安乐为乐；女排姑娘训练艰苦，却能以为国争光为乐。生活虽贫困，温馨的亲情能带来快乐；学习虽紧张，丰收的知识能带来快乐；家庭虽不幸，甜蜜的友情能带来快乐……
请以“快乐”为话题写一篇文章。
要求：①题目自拟，立意自定，文体自选。②感情真挚，思想健康向上。③文章字数不少于500字(若诗歌不少于20行)。文中不能出现真实的人名、地名、校名。
审题指导
生活中的快乐是多角度多层次的。有自己的快乐，也有别人(动植物)的快乐；有浅层次的快乐，也有深刻理性的快乐。试题从不同角度对话题写作选材范围做了提示，如与民同乐、先忧后乐、以苦为乐、助人为乐、读书之乐、知足常乐、宽容为乐、合作为乐、成长快乐、天伦之乐……
拓展选材思路方法：①运用添加法，以话题为中心，可以添加为“什么是快乐”、“练书法的快乐”、(前加法)；也可以添加为“快乐接力”、“快乐你我他”(后加法)；还可以前后添加为短句，如“生活因快乐而精彩”、“你快乐，所以我快乐”等等，不一而举。②运用追问法，如写作本题，可以这样追问：什么是快乐，为什么快乐，怎样快乐等等，这样思路就打开了。在阅卷中，我们发现许多好题目，如：《分享快乐》《境随心变》《快乐银行》《心灵创可贴》《心灵直通车》……
考场佳作
什么最快乐
四川省广安市一考生
如果你要问什么最快乐，我会毫不犹豫地回答：游玩苏州园林。或许因为我家是苏州人的缘故，我从小就对苏州园林充满了美好的向往，但那时的喜爱或许还是只基于对那花草丛中关丽的蝴蝶的喜爱。但现在不同了，如今的我，真正从心底里喜欢充满了吴文化气息的苏州园林。因此，游园也自然就成了我最快乐的事。
常愿意一个人在节假日期间，带着一个小背包，到园林里去散步。这是我放松学习压力最好的方法，也是我节日里最快乐的事。一个人走在石子路上，看着周围古朴、宁静的景色，我便把什么烦恼、不快、压力都忘记了，只觉得整个人从里到外都轻松舒畅。园林里的花草树木和亭台楼阁是我十分喜爱的，欧阳修的《醉翁亭记》中有“四时之景不同，而乐亦无穷也”，这虽然写的是山中的景色，而苏州园林又何尝不是呢?
春天走进园林，是满地、满树的嫩绿。小小的叶芽如同婴儿的嫩手，只悄悄地伸出那一点儿，惹人喜爱。这时游园，总觉得有种蠢蠢欲动的感觉，似乎是沉寂了整个冬天的活跃的心情也在慢慢滋长着。
夏天永远是我最爱的季节。此时游园，当然也充满了欣喜与欢乐。那满园的翠绿和湖中的荷花，使我把夏日的炎热都抛在了脑后，只感到此刻是十分凉爽的。那荷花有的像水中仙子，有的像婷婷少女，长长的柳条像少女随风起舞的发丝，看着这些，我浮躁的心情早烟消云散了。这时如果有本好书，坐在湖中心凉亭里，细细品味，便是一种享受。因此，我也是常带着书去园林的。如果下雨，就更好了。雨水会洗去树叶、荷叶上的尘灰，使景色又明亮许多。滴入水中的雨点激起的晕圈，使那些鱼儿也活跃起来了。这雨天里，游人不会很多，那景色就像是单属于我一个人的。
对于秋、冬的园林，我更多的是向往，向往第二年的绿色，第二年的荷花……
朋友!现在，你该知道为何游玩苏州园林是我最快乐的事，而且永不生厌的原因了吧!
品悟导引
此作开篇采用虚拟语气，答问形式，点扣文题，接着通过对比的形式回顾自己对苏州园林的独特感悟：向往—喜爱—心悦。至此已明：游园之乐在于放飞心灵，陶冶情操。作者巧引《醉翁亭记》中“四时之景不同，而乐亦无穷也”，意在类比反问，开启下文。接下来，作者仿欧阳修的笔法，摹朱自清之文笔，按时序描绘园林景色，先总后分，先景物后感悟，动静相间，情景交融，似诗如画。加之形象的比喻，熨贴的拟人，亮丽的语言，无不给人以美感。纵观全文，首尾应合，详略得当，过度自然，上下一体，不愧为考场上乘之作。
墨香悠悠
四川省广安市一考生
悠悠的墨香四处弥散开来，我闭上眼睛，作一个深呼吸。嗯，舌尖似乎也有墨的清甜呢。这一种快乐，这一种恬然，久久在我心头流连。
“我有点紧张……”我仰起脸，拉拉爸爸的手——一这是我第一次参加书法比赛的时候。那时我还是个小不点，踮起脚也才刚刚够着桌面。在砚台里润着笔，我偷偷地看看四周，哇，都是比我大的同学!我的手一下子有些发抖。没关系没关系，我安慰自己我一边小声唱歌，一边写字，笔尖慢慢划过洁白的宣纸，这种感觉让我轻松起来。笔在我手中悄悄幻化成一个小精灵，它刚在砚台里洗过澡就开始在白纸上调皮了，一会儿蹦蹦跳跳，一会儿翻着跟头，一会儿又跳起了舞。我一边写，眼睛忍不住眯成了缝，这种乐趣，真是妙不可言呐!
“小朋友，好好练啊，前途无量。”我抱着获奖证书傻傻地笑了。
进初中了，书法班的同学一个个放下了笔，面对妈妈探询的目光，我摇了摇头。在不影响学习的条件下，我会坚持练书法的。偶然在书店遇到了昔日的“墨友”，她笑笑问：“还在写吗?”我点点头：“嗯，挺快乐。”她耸了耸肩：“你都上初中了，还是这样喜欢书法?”“当然，”我学着她的样子也耸了耸肩，“我喜欢享受书法的乐趣。”
我还是像以前一样，有空就写写字，练练笔，在怡然中享受着书法的乐趣。
快乐时，我挥笔洒下一串狂草，笔在宣纸细密的纹理间划过，潇洒而脱俗，乐亦无穷也!有时赶上心潮低落，我摊开一张生宣，让洁白柔软的宣纸暂时抚平我焦虑的心绪，然后提笔写一首清丽宛转的小诗，笔尖温柔地在纸上划过，就像温柔地划在我的心田。苦闷与烦愁渐渐在这横竖撇捺中消散，换来的只是大彻大悟后的超然与欣悦。
我打开墨盒，清亮的墨汁缓缓淌入墨砚，悄悄绽出一朵一朵静谧的墨花，一如我的心境。在墨香悠悠中，我享受着练书法的乐趣，在这一点一滴的乐趣中，我在慢慢长大。
读书之乐
四川省广安市一考生
当寂寞遇到咖啡，当清冷遇到落叶，当玫瑰遇到朝阳，当我遇到你——书。我一下子便成为了世上最快乐的人。——题记
少年不识愁滋味
“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁……”每当我读安妮宝贝的书之前总会先吟诵辛弃疾的这首词。是因为笔下的棉布白裙，赤脚穿球鞋，还是人物的寂寞和那种“花身飘零水自流”的心境?我无从得知，只觉得眼前是一幅完整的画，美丽的画。而我正恣情地享受这种美丽，感观上的虚无飘渺转到内心却是一种实实在在的享受，我便称这个为读书的乐趣。
腹藏经史 胸隐甲兵
朋友认为我写文章大气，我说这来源于看罗贯中的《三国演义》。那是一种何等的磅礴气势，读刘玄德白帝托孤，不禁黯然泪下；读孔明失街亭，不禁与之仰天长啸；读郭奉孝之死，不禁感叹“中原栋梁倾”。书中最吸引我的情节还是诸葛亮的一计又一计。那应该是“借东风”“草船借箭”，应该是“火烧新野”“火烧赤壁”，也应该是“七檎七纵”“舌战群儒”。总之，一句话，我享受到了读书的乐趣万万千。
丁香一样的颜色
“丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳”，这是戴望舒的诗句，我便是从这里走向诗的殿堂的。这后来我便疯狂地读徐志摩的诗，从“最是那一低头的温柔、似水莲花不胜娇羞”到“你有你的／我有我的／方向，你记得也好，最好你忘掉，那交会时互放的光亮。”这其间也读了一点郭沫若老先生的诗，以至于放学回家敲门先对着里面叫喊“唧唧，唧唧，唧唧”，接着里面传来“足足，足足，足足”，甚是可笑。
读书给我带来了欢乐，如果说我相信快乐是永恒的，那正因为我享受着读书的乐趣。
(责任编辑 潘阳凤)