一、点燃学生学习英语的欲望
　　对英语有求知欲望是影响学生英语成绩以及学习效果的一个重要的非智力的因素。只有学生对英语感兴趣，愿意去学英语才能把英语学好，学习来也更轻松。在教学中有时候会出现这么情况，当讲到一些现实生活中应用比较多或者这日常周围存在的一些词组和知识点的时候，学生们比较感兴趣，甚至一些不爱学习英语的学生也会做一些笔记。比如讲到cashier（收银员）这个单词的时候，可以顺便提出关于cash的相关单词，像常见的cash machine，也就是自动取款机，cashcow（摇钱树），或者cashcrop（经济作物）等等，学生们很感兴趣也就更容易记住，在不知不觉中也掌握了更多的词汇，而且让学生们意识到英语的实用价值，自然也就对英语更有兴趣了。就高中生而言，他们已经有自己的判断能力，教师要引导他们今早认识到社会的需求，认识到在现代社会中英语的重要性，他们就会明白学习英语是多么重要。
　　二、激发学生对英语的浓厚兴趣
　　传统的英语教学方式往往让学生对英语失去兴趣。教师在课堂上占用大量的时间去讲语法或者习题，学生们在下面昏昏欲睡。单调生硬的书本知识让学生接受起来很困难，学习英语的方法就是死记硬背，长久下来对英语的学习越来越抵触，越来越没有信心。所以想让学生对英语保持浓厚的兴趣就要善于利用多种教学方法，让学生主动参与到英语教学中去，让英语课堂变得丰富生动起来。在实际教学的时候可以时不时的布置一些任务给学生，比如让学生先预习、查资料，在下一堂课的时候让学生扮演老师的角色来讲课，这样新鲜的体验让学生更有兴趣去上英语课，培养了讲课的学生的自学能力，下面的学生注意力也更加集中。或者在保证进度的情况下让学生观看一些经典的外国影片，原声电影能够有效的锻炼学生的听力，也能增加学生的词汇量，同时也让学生对英语课充满兴趣。课后可以建议学生多听一些英文歌曲，可以在班级组织一些英语朗读比赛、英文歌曲比赛等等，营造良好的学习英语氛围来激发学生对学习英语的浓厚兴趣。
　　三、提高教师自身素质，做好师生之间的沟通
　　我们都说人与人之间的相处是相互的，在教育中也是这样。只有老师发自内心的关心学生、爱护学生，学生才会信任你，尊敬你，也就更容易喜欢你教的课程，愿意接受你要传授的知识。所以教师要首先从自身出发，提高自己英语素质的同时，要不断完善自己在学生心中的形象。在平时上课的时候，教师要注意保持良好的情绪，用热情的态度，幽默的语言来教学，学生往往能够更好的融入教学之中，学生参与教学的积极性就会提高，听课也就更认真，教学效果自然而然就会好。相反，如果教师状态不好，上课板着一张脸，讲起课来也就生硬许多，学生自然就觉得沉闷，听起课来索然无味，教学效果也就不会好。这两种情况之间的差别相信无论是教师，还是学生都有过体会。所以来说，教师在课堂上保持良好的情绪是非常重要的。除此之外加强师生之间的情感沟通也很重要。就高中来说，教师与学生沟通起来并不困难，教师要善于利用高中生具有相对成熟的思想的优势和学生成为朋友，要尊重学生、理解学生、爱护学生。日常生活中要让学生感觉到亲切并且能够信赖，在学习中要多鼓励、多表扬，要用委婉批评的方式让学生认识到自己的问题，用肯定的语言让学生感觉到自己进步。
　　四、学生之间相互合作，相互影响
　　当周围的人都在做同一件事的时候，自己往往也会被影响。把学生分小组学习是一种很有效的学习方式，个人的学习的过程转为相互合作，每个人都能获得益处。尤其对英语学习来说，交流是很重要的，分小组学习英语能够有效的锻炼英语口语能力。比如把学生分为四人一组，小组之间用英语交流，小组之间相互帮助，彼此学习。小组成员可以一起预习、朗读、背诵、相互提问，还可以共同讨论遇到的问题，相互批改作业，做小组测试等等。对英语不感兴趣的学生在其他学生的影响下喜欢上了英语，英语成绩不好的得到了进步，英语成绩好的在帮助其他同学的过程中有了更进一步的提高。还有很重要的一点，小组学习培养了学生自主学习的能力，学生们提高了合作意识，有了团队观念，这对学生们以后的发展有很好的促进作用。
　　在实践中这些方法也许存在一定的困难，因为兴趣不可以控制的。在课堂上学生情绪高了不容易控制，也会显得课堂混乱，也许还会影响下节课的安排，但是只要认识到这一点就能找到合适的解决办法。教学的过程也是一个学习的过程，是不断探索的过程。总之，提高学习兴趣对学生的学习来说至关重要，每位教师都要不断寻找新的方式方法来促进学生学习。？笸（作者单位：江西省赣州科技馆）