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“大众创业,万众创新”背景下,“双创”人才已经是各大高职院校培养人才的目标,同时也是高职院校教育教学改革人才培养的方向及目标。基于STEAM教育为背景,以资源整合为手段的“创客教育”人才模式应时而生。“创客教育”培养模式以“案例学习——问题探讨——项目拓展”三个步骤将“基础知识点、创新教育、体验教育”进行贯穿学习,将校内专业与专业间、学校与学校间软硬件资源进行整合,全面提升高职院校学生创新创业能力。