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表象是通过感知留下的形象,是感知材料的形象概括,为思维抽象概括做准备的,因此它是从形象感知向抽象思维过渡的“桥梁”。在小学数学中,教师应建立和丰富表象,巧借表象强化感知、深化认识,促进学生思维的发展,为抽象思维积累材料,帮助学生更好地内化与感知所学知识,为感性经验提升到抽象思维奠定基础。
丰富表象,强化感知
【摘 要】
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表象是通过感知留下的形象,是感知材料的形象概括,为思维抽象概括做准备的,因此它是从形象感知向抽象思维过渡的“桥梁”。在小学数学中,教师应建立和丰富表象,巧借表象强化
【机 构】
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江苏省张家港市实验小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2019年5期
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