每年的高考过后，关于高考试卷的点评总是铺天盖地，以至于让广大考生眼花缭乱。其实各地区的英语试题在不断创新的过程中，其框架结构、题型、题量乃至难易程度等都已经基本稳定，考生只要认真研读自己所在地区的高考试卷，再清楚地认识到“两大巨头，有增无减”的趋势即可。
　　两大巨头，分别是指词汇和阅读。持续增加的词汇量、日渐突出的阅读能力考查是2011年高考的特色，也是今后高考的趋势。
　　
　　词汇——纵横变化
　　
　　纵向·词汇量增加
　　自2009年起，大部分地区的高考词汇都要求从现行中学英语教学大纲的2000个词汇增加到3000个左右以及400个左右的短语。如陕西高考的英语大纲词汇要求为2950个，比2010年增加了150个。
　　横向1·相同词汇的不同用法
　　相同词汇的不同用法，一般是指同一个词汇的不同词性，这往往是考生平时学习容易忽略的方面，也是考试栽跟头的地方。如完形填空中出现了valuable作为名词的用法。因此考生在复习考纲词汇的时候，一定要注意同一个词汇的不同含义和用法。
　　横向2·词形变化（构词法）
　　词形的变化主要出现在单词拼写题以及阅读理解题型中，应用词汇构词法构成新词，如果考生没有掌握一定的构词法，则很容易在阅读的过程中感到“既熟悉又陌生”，在单词拼写的过程中也容易拼写错误以致失分。如陕西卷中的第73题所给的“业余爱好”，不少考生写成了amateur（业余的；业余爱好者）；而阅读理解中则出现了如military、productivity等词汇。这些都是考查考生对构词法的掌握和了解。
　　横向3·核心词汇近义词辨析
　　高考对核心词汇的考查热度远远高于对“超纲”词汇的考查。核心词汇的近义词辨析主要体现在完形填空中。如重庆卷的完形填空所涉及的词汇难度不大，超纲词汇均给出中文注释，学生阅读、理解和解题没有太大的障碍。而完形填空命题的思路就是要考查学生对高中核心词汇的掌握，如题目中的order、invite、allow等，所以学生在平时的学习过程中一定要准确无误把握这类词的词性、词义和用法。
　　
　　阅读——速度与质量的比拼
　　
　　阅读理解的“增”主要表现在两方面。
　　第一，阅读材料词汇量增加，篇幅变长，信息量增大。与往年相比，今年的阅读理解试题信息量大，答案并不在某一段落或某一句话中。考生需要耐心阅读，在整篇文章里查找散落的信息，然后归纳。同时需要保持一定的阅读速度，因此考生在复习过程中应通过限时阅读训练来培养自己的阅读速度。
　　第二，体裁与题材广泛，文化特色鲜明。
　　体裁：应用文、记叙文、说明文、议论文、新闻稿、书评。
　　题材：题材多种多样。如湖北的阅读理解题材主要涉及故事类、时尚类文章，都比较贴近生活。江苏卷第一篇文章是关于生活中的小发明，文章鼓励年轻人要善于把握发明的契机，善于发现生活，有较强的思想性。第二篇是应用文——一份海报，要求考生充分读懂海报的内容；第三篇是一篇關于风力涡轮发电的科普文章，内容新颖；第四篇文章是一个关于爱的教育的故事：一位父亲鼓励、帮助自己心智和身体残疾的儿子，让他和正常人一样参与棒球运动，并且得到同伴的认可，文章有很强的教育意义。
　　总体来说，本届高考文章阅读量大，要求学生具备较快的阅读速度，并对整篇文章的脉络有清晰的理解。