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摘要:新时代,高效课堂就得尤为重要,如何提高课堂效率,是每一位教师应该努力去探索的目标,上课之前备好课,备学生是关键,活动可以丰富多彩,更可以精彩纷呈,使用多媒体教学、使用小组合作、使用奖励机制等等,老师们都在努力。
关键词:初中数学;兴趣;解题思路;赏识教育;道德品质
一、培养兴趣爱好构建高校课堂
初中阶段的我们,虽然没有高考,但是它距离我们不远了。新型冠状病毒的来临,让即将踏入学校的孩子缩回了脚,家长慌了,老师也沉不住气了,最终采取网上学习的方法推进新课。主动权完全在孩子身上了,自觉主动的学习数学,学好数学必须对数学课感兴趣,只有有了兴趣他才会认真听讲学习,他的成绩才会提高。有时候学生喜欢一门学科跟老师有莫大的关系。课堂组织是关键,网课的讲课形式必须是吸引学生的,从情景创设、新课传授、巩固新知、提升能力,紧紧相扣。
例如,在讲解《轴对称图形》这节中,先给大家欣赏一段关于中国的建筑、文字、剪纸、脸谱的视频,体现对称的美就在生活中,再通过动画对折一一条金鱼、一个上海大众的标志,来引出轴对称图形的特点,从而引出定义,再通过找简单图形、数字、以及26个字母中哪些是轴对称图形的练习让学生巩固对轴对称图形的认识,由浅入深、层层推进,再让学生进一步找轴对称图形有几条的对称轴,让他们明白轴对称图形不止一条对称轴,再次通过考考你的活动对这节课知识的汇总,通过直击中考提升学生的能力,再通过学生剪纸的活动进一步运用本节课的知识,可以看的出来,本节课学生的学习积极性很高。
二、培养简单解题思路构建高校課堂
学数学重要的是解题能力,要想会做数学题,思路很重要,其次就是针对性的练习。
在学习1.3二元一次方程组中,P15,教学生找正确的等量关系是关键,从每种需要多少千克入手,引导学生寻找等量关系:甲配料质量+乙等量质量=总质量,关键数字数字是100和15%,学生很容易根据等量关系列出方程组,再解方程组就是简单的事情了。
几何的学习中,解题方法是关键,在讲解4.4节平行线的判定中,已知:如图,∠ABC=∠ADC,BF、DE分别平分∠ABC与∠ADC,且∠1=∠3.求证AB∥DC
先带着学生读题,找出三个已知条件,从结论入手,要证明AB∥DC,根据已知条件需要证明∠2=∠3,而要得到∠2=∠3,需要证明∠2=∠1,通过层层分析,让学生找到解决本题就是需要解决两个小部分,将难题化解为简单的小问题,迎刃而解。
三、赏识教育构建高校课堂
俗话说“数子十过,不如奖子一长”用欣赏的眼光看世界,一切皆美。我们需要一颗发现美的眼睛,带领孩子欣赏数学学习的乐趣。鼓励可以最大限度的激发孩子的潜能,同时能够对孩子的上进心和自我价值的认知进行肯定。每次课上叫孩子回答问题或者课余与学生聊天,我都会用眼睛正对孩子,尊重是前提,再用鼓励性的话语。对于基础不太好的孩子,经常会这样鼓励他们:相信你能回答出来;错了没有关系,你的进步真快,没有想到你这么聪明!相信你能说得更好;你作业的质量有了显著的提高,老师真为你高兴……对于基础教好的孩子,经常会这样勉励他们:你的解题思路很奇妙;你的进步让老师感到特别高兴;你这道题的方法比老师的方法还简单,到目前为止,你的方法是最出色的;你是个爱动脑、会提问的好孩子;老师真想在下节课看到你更出色的表现;你是一个有责任感的孩子,你的人生也会因此而亮丽……对于非常优秀的孩子,经常会这样勉励他们:大家都佩服你,因为你处处与众不同,表现得得那么出色,老师都为你骄傲;你的发言很有独到之处,也善于发现问题,大家都应该向你学习;你很会思考,真像一个小科学家。
经常受到鼓励的孩子,可以帮助他们提高自信心,可以提高孩子的积极性,可以让孩子保持愉悦的心情,但是表扬也要注意:表扬要及时,要具体,表扬可以是过程也可以表扬结果,同时,表扬还要适度。
四、培养道德品质构建高校课堂
新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们,要使学生具有爱国主义、集体主义、热爱社会主义、继承社会主义民主法制意识,尊守国家法律和社会功德;逐步形成正确的世界观,人生观,价值观;具有社会主义责任感,努力为人民服务,要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位,作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育。对于德育教育的培养,我主要从以下几个方面努力,为了培养大家的责任感,备课时我会做大量的准备,将多种授课方式安排其中,让学生在愉快中学习,每一次的课堂作业、每一份孩子的考试试卷,我都会做精心的分析,将做题正确的孩子记录下来重点表扬,做错题目的孩子也记录下列,再次讲解时让孩子做到心中有数。为了培养孩子们的爱国教育,在学习二元一次方程组的应用中的情景引入部分,鸡兔同笼是我国古代著名的数学趣题之一,大约在1500年前成书的《孙子算经》中,就有关于“鸡兔同笼”的记载,其中的“雌兔同笼”流传尤为广泛,曾经流传到国外,这无不体现中国数学的优秀,一下子点燃孩子作为中国人的自豪感,更加激励孩子努力上进。
课堂是实施素质教育的主渠道,是学生成人、成才的主阵地。他是促进学生全面发展的需要,是建立新型师生关系的需要,是实现新课程课堂教学目标的需要。改革路上,离不开各位老师、学生、家长的共同努力,离不开教育组织机构的鼎立支持。
参考文献:
[1]黄进福. 浅谈新课改背景下构建初中数学高效课堂的方法[J]. 考试周刊,2019,{4}(25):80.
关键词:初中数学;兴趣;解题思路;赏识教育;道德品质
一、培养兴趣爱好构建高校课堂
初中阶段的我们,虽然没有高考,但是它距离我们不远了。新型冠状病毒的来临,让即将踏入学校的孩子缩回了脚,家长慌了,老师也沉不住气了,最终采取网上学习的方法推进新课。主动权完全在孩子身上了,自觉主动的学习数学,学好数学必须对数学课感兴趣,只有有了兴趣他才会认真听讲学习,他的成绩才会提高。有时候学生喜欢一门学科跟老师有莫大的关系。课堂组织是关键,网课的讲课形式必须是吸引学生的,从情景创设、新课传授、巩固新知、提升能力,紧紧相扣。
例如,在讲解《轴对称图形》这节中,先给大家欣赏一段关于中国的建筑、文字、剪纸、脸谱的视频,体现对称的美就在生活中,再通过动画对折一一条金鱼、一个上海大众的标志,来引出轴对称图形的特点,从而引出定义,再通过找简单图形、数字、以及26个字母中哪些是轴对称图形的练习让学生巩固对轴对称图形的认识,由浅入深、层层推进,再让学生进一步找轴对称图形有几条的对称轴,让他们明白轴对称图形不止一条对称轴,再次通过考考你的活动对这节课知识的汇总,通过直击中考提升学生的能力,再通过学生剪纸的活动进一步运用本节课的知识,可以看的出来,本节课学生的学习积极性很高。
二、培养简单解题思路构建高校課堂
学数学重要的是解题能力,要想会做数学题,思路很重要,其次就是针对性的练习。
在学习1.3二元一次方程组中,P15,教学生找正确的等量关系是关键,从每种需要多少千克入手,引导学生寻找等量关系:甲配料质量+乙等量质量=总质量,关键数字数字是100和15%,学生很容易根据等量关系列出方程组,再解方程组就是简单的事情了。
几何的学习中,解题方法是关键,在讲解4.4节平行线的判定中,已知:如图,∠ABC=∠ADC,BF、DE分别平分∠ABC与∠ADC,且∠1=∠3.求证AB∥DC
先带着学生读题,找出三个已知条件,从结论入手,要证明AB∥DC,根据已知条件需要证明∠2=∠3,而要得到∠2=∠3,需要证明∠2=∠1,通过层层分析,让学生找到解决本题就是需要解决两个小部分,将难题化解为简单的小问题,迎刃而解。
三、赏识教育构建高校课堂
俗话说“数子十过,不如奖子一长”用欣赏的眼光看世界,一切皆美。我们需要一颗发现美的眼睛,带领孩子欣赏数学学习的乐趣。鼓励可以最大限度的激发孩子的潜能,同时能够对孩子的上进心和自我价值的认知进行肯定。每次课上叫孩子回答问题或者课余与学生聊天,我都会用眼睛正对孩子,尊重是前提,再用鼓励性的话语。对于基础不太好的孩子,经常会这样鼓励他们:相信你能回答出来;错了没有关系,你的进步真快,没有想到你这么聪明!相信你能说得更好;你作业的质量有了显著的提高,老师真为你高兴……对于基础教好的孩子,经常会这样勉励他们:你的解题思路很奇妙;你的进步让老师感到特别高兴;你这道题的方法比老师的方法还简单,到目前为止,你的方法是最出色的;你是个爱动脑、会提问的好孩子;老师真想在下节课看到你更出色的表现;你是一个有责任感的孩子,你的人生也会因此而亮丽……对于非常优秀的孩子,经常会这样勉励他们:大家都佩服你,因为你处处与众不同,表现得得那么出色,老师都为你骄傲;你的发言很有独到之处,也善于发现问题,大家都应该向你学习;你很会思考,真像一个小科学家。
经常受到鼓励的孩子,可以帮助他们提高自信心,可以提高孩子的积极性,可以让孩子保持愉悦的心情,但是表扬也要注意:表扬要及时,要具体,表扬可以是过程也可以表扬结果,同时,表扬还要适度。
四、培养道德品质构建高校课堂
新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们,要使学生具有爱国主义、集体主义、热爱社会主义、继承社会主义民主法制意识,尊守国家法律和社会功德;逐步形成正确的世界观,人生观,价值观;具有社会主义责任感,努力为人民服务,要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位,作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育。对于德育教育的培养,我主要从以下几个方面努力,为了培养大家的责任感,备课时我会做大量的准备,将多种授课方式安排其中,让学生在愉快中学习,每一次的课堂作业、每一份孩子的考试试卷,我都会做精心的分析,将做题正确的孩子记录下来重点表扬,做错题目的孩子也记录下列,再次讲解时让孩子做到心中有数。为了培养孩子们的爱国教育,在学习二元一次方程组的应用中的情景引入部分,鸡兔同笼是我国古代著名的数学趣题之一,大约在1500年前成书的《孙子算经》中,就有关于“鸡兔同笼”的记载,其中的“雌兔同笼”流传尤为广泛,曾经流传到国外,这无不体现中国数学的优秀,一下子点燃孩子作为中国人的自豪感,更加激励孩子努力上进。
课堂是实施素质教育的主渠道,是学生成人、成才的主阵地。他是促进学生全面发展的需要,是建立新型师生关系的需要,是实现新课程课堂教学目标的需要。改革路上,离不开各位老师、学生、家长的共同努力,离不开教育组织机构的鼎立支持。
参考文献:
[1]黄进福. 浅谈新课改背景下构建初中数学高效课堂的方法[J]. 考试周刊,2019,{4}(25):80.