论文部分内容阅读
摘要：新时代，高效课堂就得尤为重要，如何提高课堂效率，是每一位教师应该努力去探索的目标，上课之前备好课，备学生是关键，活动可以丰富多彩，更可以精彩纷呈，使用多媒体教学、使用小组合作、使用奖励机制等等，老师们都在努力。
关键词：初中数学;兴趣;解题思路;赏识教育;道德品质
一、培养兴趣爱好构建高校课堂
初中阶段的我们，虽然没有高考，但是它距离我们不远了。新型冠状病毒的来临，让即将踏入学校的孩子缩回了脚，家长慌了，老师也沉不住气了，最终采取网上学习的方法推进新课。主动权完全在孩子身上了，自觉主动的学习数学，学好数学必须对数学课感兴趣，只有有了兴趣他才会认真听讲学习，他的成绩才会提高。有时候学生喜欢一门学科跟老师有莫大的关系。课堂组织是关键，网课的讲课形式必须是吸引学生的，从情景创设、新课传授、巩固新知、提升能力，紧紧相扣。
例如，在讲解《轴对称图形》这节中，先给大家欣赏一段关于中国的建筑、文字、剪纸、脸谱的视频，体现对称的美就在生活中，再通过动画对折一一条金鱼、一个上海大众的标志，来引出轴对称图形的特点，从而引出定义，再通过找简单图形、数字、以及26个字母中哪些是轴对称图形的练习让学生巩固对轴对称图形的认识，由浅入深、层层推进，再让学生进一步找轴对称图形有几条的对称轴，让他们明白轴对称图形不止一条对称轴，再次通过考考你的活动对这节课知识的汇总，通过直击中考提升学生的能力，再通过学生剪纸的活动进一步运用本节课的知识，可以看的出来，本节课学生的学习积极性很高。
二、培养简单解题思路构建高校課堂
学数学重要的是解题能力，要想会做数学题，思路很重要，其次就是针对性的练习。
在学习1.3二元一次方程组中，P15，教学生找正确的等量关系是关键，从每种需要多少千克入手，引导学生寻找等量关系：甲配料质量+乙等量质量=总质量，关键数字数字是100和15%，学生很容易根据等量关系列出方程组，再解方程组就是简单的事情了。
几何的学习中，解题方法是关键，在讲解4.4节平行线的判定中，已知：如图，∠ABC=∠ADC，BF、DE分别平分∠ABC与∠ADC，且∠1=∠3.求证AB∥DC
先带着学生读题，找出三个已知条件，从结论入手，要证明AB∥DC，根据已知条件需要证明∠2=∠3，而要得到∠2=∠3，需要证明∠2=∠1，通过层层分析，让学生找到解决本题就是需要解决两个小部分，将难题化解为简单的小问题，迎刃而解。
三、赏识教育构建高校课堂
俗话说“数子十过，不如奖子一长”用欣赏的眼光看世界，一切皆美。我们需要一颗发现美的眼睛，带领孩子欣赏数学学习的乐趣。鼓励可以最大限度的激发孩子的潜能，同时能够对孩子的上进心和自我价值的认知进行肯定。每次课上叫孩子回答问题或者课余与学生聊天，我都会用眼睛正对孩子，尊重是前提，再用鼓励性的话语。对于基础不太好的孩子，经常会这样鼓励他们：相信你能回答出来;错了没有关系，你的进步真快，没有想到你这么聪明！相信你能说得更好;你作业的质量有了显著的提高，老师真为你高兴……对于基础教好的孩子，经常会这样勉励他们：你的解题思路很奇妙;你的进步让老师感到特别高兴;你这道题的方法比老师的方法还简单，到目前为止，你的方法是最出色的;你是个爱动脑、会提问的好孩子;老师真想在下节课看到你更出色的表现;你是一个有责任感的孩子，你的人生也会因此而亮丽……对于非常优秀的孩子，经常会这样勉励他们：大家都佩服你，因为你处处与众不同，表现得得那么出色，老师都为你骄傲;你的发言很有独到之处，也善于发现问题，大家都应该向你学习;你很会思考，真像一个小科学家。
经常受到鼓励的孩子，可以帮助他们提高自信心，可以提高孩子的积极性，可以让孩子保持愉悦的心情，但是表扬也要注意：表扬要及时，要具体，表扬可以是过程也可以表扬结果，同时，表扬还要适度。
四、培养道德品质构建高校课堂
新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义、热爱社会主义、继承社会主义民主法制意识，尊守国家法律和社会功德;逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位，作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育。对于德育教育的培养，我主要从以下几个方面努力，为了培养大家的责任感，备课时我会做大量的准备，将多种授课方式安排其中，让学生在愉快中学习，每一次的课堂作业、每一份孩子的考试试卷，我都会做精心的分析，将做题正确的孩子记录下来重点表扬，做错题目的孩子也记录下列，再次讲解时让孩子做到心中有数。为了培养孩子们的爱国教育，在学习二元一次方程组的应用中的情景引入部分，鸡兔同笼是我国古代著名的数学趣题之一，大约在1500年前成书的《孙子算经》中，就有关于“鸡兔同笼”的记载，其中的“雌兔同笼”流传尤为广泛，曾经流传到国外，这无不体现中国数学的优秀，一下子点燃孩子作为中国人的自豪感，更加激励孩子努力上进。
课堂是实施素质教育的主渠道，是学生成人、成才的主阵地。他是促进学生全面发展的需要，是建立新型师生关系的需要，是实现新课程课堂教学目标的需要。改革路上，离不开各位老师、学生、家长的共同努力，离不开教育组织机构的鼎立支持。
参考文献：
[1]黄进福. 浅谈新课改背景下构建初中数学高效课堂的方法[J]. 考试周刊，2019，{4}（25）：80.
关键词：初中数学;兴趣;解题思路;赏识教育;道德品质
一、培养兴趣爱好构建高校课堂
初中阶段的我们，虽然没有高考，但是它距离我们不远了。新型冠状病毒的来临，让即将踏入学校的孩子缩回了脚，家长慌了，老师也沉不住气了，最终采取网上学习的方法推进新课。主动权完全在孩子身上了，自觉主动的学习数学，学好数学必须对数学课感兴趣，只有有了兴趣他才会认真听讲学习，他的成绩才会提高。有时候学生喜欢一门学科跟老师有莫大的关系。课堂组织是关键，网课的讲课形式必须是吸引学生的，从情景创设、新课传授、巩固新知、提升能力，紧紧相扣。
例如，在讲解《轴对称图形》这节中，先给大家欣赏一段关于中国的建筑、文字、剪纸、脸谱的视频，体现对称的美就在生活中，再通过动画对折一一条金鱼、一个上海大众的标志，来引出轴对称图形的特点，从而引出定义，再通过找简单图形、数字、以及26个字母中哪些是轴对称图形的练习让学生巩固对轴对称图形的认识，由浅入深、层层推进，再让学生进一步找轴对称图形有几条的对称轴，让他们明白轴对称图形不止一条对称轴，再次通过考考你的活动对这节课知识的汇总，通过直击中考提升学生的能力，再通过学生剪纸的活动进一步运用本节课的知识，可以看的出来，本节课学生的学习积极性很高。
二、培养简单解题思路构建高校課堂
学数学重要的是解题能力，要想会做数学题，思路很重要，其次就是针对性的练习。
在学习1.3二元一次方程组中，P15，教学生找正确的等量关系是关键，从每种需要多少千克入手，引导学生寻找等量关系：甲配料质量+乙等量质量=总质量，关键数字数字是100和15%，学生很容易根据等量关系列出方程组，再解方程组就是简单的事情了。
几何的学习中，解题方法是关键，在讲解4.4节平行线的判定中，已知：如图，∠ABC=∠ADC，BF、DE分别平分∠ABC与∠ADC，且∠1=∠3.求证AB∥DC
先带着学生读题，找出三个已知条件，从结论入手，要证明AB∥DC，根据已知条件需要证明∠2=∠3，而要得到∠2=∠3，需要证明∠2=∠1，通过层层分析，让学生找到解决本题就是需要解决两个小部分，将难题化解为简单的小问题，迎刃而解。
三、赏识教育构建高校课堂
俗话说“数子十过，不如奖子一长”用欣赏的眼光看世界，一切皆美。我们需要一颗发现美的眼睛，带领孩子欣赏数学学习的乐趣。鼓励可以最大限度的激发孩子的潜能，同时能够对孩子的上进心和自我价值的认知进行肯定。每次课上叫孩子回答问题或者课余与学生聊天，我都会用眼睛正对孩子，尊重是前提，再用鼓励性的话语。对于基础不太好的孩子，经常会这样鼓励他们：相信你能回答出来;错了没有关系，你的进步真快，没有想到你这么聪明！相信你能说得更好;你作业的质量有了显著的提高，老师真为你高兴……对于基础教好的孩子，经常会这样勉励他们：你的解题思路很奇妙;你的进步让老师感到特别高兴;你这道题的方法比老师的方法还简单，到目前为止，你的方法是最出色的;你是个爱动脑、会提问的好孩子;老师真想在下节课看到你更出色的表现;你是一个有责任感的孩子，你的人生也会因此而亮丽……对于非常优秀的孩子，经常会这样勉励他们：大家都佩服你，因为你处处与众不同，表现得得那么出色，老师都为你骄傲;你的发言很有独到之处，也善于发现问题，大家都应该向你学习;你很会思考，真像一个小科学家。
经常受到鼓励的孩子，可以帮助他们提高自信心，可以提高孩子的积极性，可以让孩子保持愉悦的心情，但是表扬也要注意：表扬要及时，要具体，表扬可以是过程也可以表扬结果，同时，表扬还要适度。
四、培养道德品质构建高校课堂
新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义、热爱社会主义、继承社会主义民主法制意识，尊守国家法律和社会功德;逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位，作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育。对于德育教育的培养，我主要从以下几个方面努力，为了培养大家的责任感，备课时我会做大量的准备，将多种授课方式安排其中，让学生在愉快中学习，每一次的课堂作业、每一份孩子的考试试卷，我都会做精心的分析，将做题正确的孩子记录下来重点表扬，做错题目的孩子也记录下列，再次讲解时让孩子做到心中有数。为了培养孩子们的爱国教育，在学习二元一次方程组的应用中的情景引入部分，鸡兔同笼是我国古代著名的数学趣题之一，大约在1500年前成书的《孙子算经》中，就有关于“鸡兔同笼”的记载，其中的“雌兔同笼”流传尤为广泛，曾经流传到国外，这无不体现中国数学的优秀，一下子点燃孩子作为中国人的自豪感，更加激励孩子努力上进。
课堂是实施素质教育的主渠道，是学生成人、成才的主阵地。他是促进学生全面发展的需要，是建立新型师生关系的需要，是实现新课程课堂教学目标的需要。改革路上，离不开各位老师、学生、家长的共同努力，离不开教育组织机构的鼎立支持。
参考文献：
[1]黄进福. 浅谈新课改背景下构建初中数学高效课堂的方法[J]. 考试周刊，2019，{4}（25）：80.