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依据建构主义、社会互动理论关于协作学习的观点,文章提出了在线协作学习的框架模型.在此基础上,文章主要用定性的研究方法对影响在线讨论效果的因素进行了探讨,结果显示影响网络课程中在线讨论效果的主要因素有:讨论的风格、组的大小、讨论的主题.
影响在线讨论效果的因素研究——对高校学生参与网络课程在线讨论的调查
【摘 要】
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依据建构主义、社会互动理论关于协作学习的观点,文章提出了在线协作学习的框架模型.在此基础上,文章主要用定性的研究方法对影响在线讨论效果的因素进行了探讨,结果显示影响
【机 构】
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江苏广播电视大学传媒艺术系,南京师范大学教育科学学院
【出 处】
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南京晓庄学院学报
【发表日期】
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2010年03期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十一五”规划课题(青年专项)(C-a/2006/01/017)
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