【摘 要】
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<正>《义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册》中第一、二单元"小数乘法"和"小数除法"均属于计算教学,有许多相似的地方,一直以来是学生们从中年级向高年级数学学习迈进
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<正>《义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册》中第一、二单元"小数乘法"和"小数除法"均属于计算教学,有许多相似的地方,一直以来是学生们从中年级向高年级数学学习迈进的门槛。数的范围的扩展,要求学生具备较好的基础知识,关注学习细节,一直以来都是教师教学的重点与学生学习的难点。本文以这两个单元的教学为例,谈谈如何开展集体备课,指导教师明确目标、抓住数学学科特点,从而提高课堂教学实效,提升学生数学学习能力。
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