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【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0235-01
苏霍姆林斯基说过：“对周围世界的美感，能陶冶学生的情操，使他们变得高雅。”班级文化以它独特的潜移默化的形式，影响、塑造、锻炼着学生。它如同滴水穿石一般，蕴藏着巨大的教育力量。优秀的班级文化为学生个人发展创建了良好的氛围，还能培养学生的集体主义精神及主人翁意识、合作意识。班级文化以巨大的向心力，将各班同学紧紧团结在一起，自觉自愿地接受感染、熏陶、教育和鞭策，朝着健康向上的目标发展。因此，班级文化是一个班级成长的摇篮和载体。
一、教室文化建设
教室是学生学习的主要场所，在教室环境布置中，我们遵循以下原则：
1.每一种陈设都是温馨
班级是一个大家庭，教室就是学生的家园。教室里，摆放着一排排整齐的课桌椅；讲台上、窗台里摆放着几盆绿色植物，有的还绽放着鲜艳的花朵；橱柜里，是孩子们自己打理的空间，有水杯，跳绳，球拍等。整体环境舒适、美观、富有个性。先进的多媒体教学设备更让教室平添了科技感。
2.每一面墙壁都会说话
教室前面的墙壁上，张贴着学校统一布置的表册，如作息时间表、课程表、座位表等，色彩鲜艳，整齐划一。其他三面墙则是班级学生个性展示的平台。我们开设了一个个充满情趣的小栏目，不断激发学生的求知欲望，增强学生的自我约束、自我管理能力，让他们品尝成功，分享幸福。如“心灵驿站”，可以展示学生的优秀习作，让大家领略语言的魅力；“书画大家”可以展出书法和美术作品，让大家一睹同学的才艺；“为我点赞”则把学生获得的荣誉、学习中的点滴进步通过生动活泼的图表形式展示出来，促使大家力争上游。墙报也是班级文化建设的重要载体。我们的墙报每期都会确定一个主题，如“文明礼仪我先行”“三节三爱”“祖国在我心中”等。然后定期更换。从选材到排版、绘画、书写都由学生自主参与、协同完成。
3.每一个角落都能育人
图书角：我们给学生营造了一个情趣盎然的书香班级，激发学生读书的欲望，让书籍伴随学生成长，让书籍成为学生的精神食粮和良师益友。我们充分挖掘课外阅读的资源，鼓励学生捐献自己家里的书籍，不断充实班级图书角，扩大学生的阅读面。为激发学生的阅读兴趣，我们开展了一系列的读书竞赛活动，如“我与经典同行”“课外知识擂台赛”。通过多种形式的活动，让学生的阅读焕发勃勃生机。
展览角：这里陈列着学生精心制作的手工作品，一枚书签、一张剪纸、一个模型、一块十字绣……它们各具情态，令人赞叹。
教室文化的建设，使教室处处弥漫着浓郁的人文气息，它引领学生在多姿多彩的文化板块中穿行，感受生命的勃发、青春的美好、科技的伟岸。
二、制度文化建设
科学、民主、健全的班级管理制度是班级文化的另一个重要内容，是良好班风得以形成的有力保证。
1.制定严谨的班级制度。“无规矩不成方圆”。班级制度的制定既要涉及面广，又要切实可行。我将它们分为“勤学”“守纪”“文明礼仪”“活动参与”四个方面。班级制度制定后，我让学生逐条学习并达成共识：管，最终是为了不管，并鼓励每一位学生通过努力做到遵守班规。
2.以身作则，落实班规。落实班规首先得从班主任自身做起。我通过自己的言行影响教育学生。大扫除时，我会跟学生一起劳动，让他们弄清公共区的范围，手把手教给他们打扫的方法，懂得合理安排工序；同时深入学生，发现劳动积极者适时给予表扬。其次是要一视同仁，用同样的标准严格要求每一个正常的学生，用广阔的胸怀关爱和包容所有的学生，促使所有学生都能在班级中取得进步。
三、活动文化建设
班级经常性地开展富有特色的班级活动，班级制度才能更好地执行，班风、学风建设才能深化，班级的团队精神和个性活力才能形成。
1.定期举行形式多樣的活动。如拔河比赛、课本剧表演、手工制作比赛。还可以结合学科教学开展“我阅读，我快乐”“数学竞赛”“我爱足球”等活动，用以提高学习的积极性，营造一种你追我赶的学习氛围，使学生在活动中增强自信、增长知识锻炼才干、提升能力。
2.开好特色主题班会。根据班级特色，联系学生实际，我们有针对性地开展主题班会。如“我的班级我做主”“班级现象之我见”“寻找班级之星”等主题班会活动。通过这些活动，学生澄清了认识，纠正了错误观点，确立了榜样，班风学风自然朝着良性方向发展。
3.举办校内校外活动。近年来，学校出于安全方面的考虑，总把学生“困”在学校教室里，不敢“越雷池半步”，学生几乎成了井底之蛙。随着“生动活泼校园建设”的推广和深入，我们也成立了班级社团，如花样跳绳社团、乒乓球社团、十字绣社团；我还利用自己任教语文的优势，成立了班级文学社，创办了班级刊物《山花烂漫》，定期刊出学生的精彩习作；每年结合季节或节日组织野炊、朗诵比赛、登山等校内外活动。每当开展这些活动时，学生们个个欢呼雀跃，兴奋不已，都是乘兴而来，尽兴而归。
泰戈尔曾说过：“水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”班级文化作为一个教育契合点，如水一般浸润着学生的心灵。打造优秀的班级文化，才能塑造鲜活的生命，昂扬学生的理想与激情，为建设和谐美好的校园奠定稳固的基础。
苏霍姆林斯基说过：“对周围世界的美感，能陶冶学生的情操，使他们变得高雅。”班级文化以它独特的潜移默化的形式，影响、塑造、锻炼着学生。它如同滴水穿石一般，蕴藏着巨大的教育力量。优秀的班级文化为学生个人发展创建了良好的氛围，还能培养学生的集体主义精神及主人翁意识、合作意识。班级文化以巨大的向心力，将各班同学紧紧团结在一起，自觉自愿地接受感染、熏陶、教育和鞭策，朝着健康向上的目标发展。因此，班级文化是一个班级成长的摇篮和载体。
一、教室文化建设
教室是学生学习的主要场所，在教室环境布置中，我们遵循以下原则：
1.每一种陈设都是温馨
班级是一个大家庭，教室就是学生的家园。教室里，摆放着一排排整齐的课桌椅；讲台上、窗台里摆放着几盆绿色植物，有的还绽放着鲜艳的花朵；橱柜里，是孩子们自己打理的空间，有水杯，跳绳，球拍等。整体环境舒适、美观、富有个性。先进的多媒体教学设备更让教室平添了科技感。
2.每一面墙壁都会说话
教室前面的墙壁上，张贴着学校统一布置的表册，如作息时间表、课程表、座位表等，色彩鲜艳，整齐划一。其他三面墙则是班级学生个性展示的平台。我们开设了一个个充满情趣的小栏目，不断激发学生的求知欲望，增强学生的自我约束、自我管理能力，让他们品尝成功，分享幸福。如“心灵驿站”，可以展示学生的优秀习作，让大家领略语言的魅力；“书画大家”可以展出书法和美术作品，让大家一睹同学的才艺；“为我点赞”则把学生获得的荣誉、学习中的点滴进步通过生动活泼的图表形式展示出来，促使大家力争上游。墙报也是班级文化建设的重要载体。我们的墙报每期都会确定一个主题，如“文明礼仪我先行”“三节三爱”“祖国在我心中”等。然后定期更换。从选材到排版、绘画、书写都由学生自主参与、协同完成。
3.每一个角落都能育人
图书角：我们给学生营造了一个情趣盎然的书香班级，激发学生读书的欲望，让书籍伴随学生成长，让书籍成为学生的精神食粮和良师益友。我们充分挖掘课外阅读的资源，鼓励学生捐献自己家里的书籍，不断充实班级图书角，扩大学生的阅读面。为激发学生的阅读兴趣，我们开展了一系列的读书竞赛活动，如“我与经典同行”“课外知识擂台赛”。通过多种形式的活动，让学生的阅读焕发勃勃生机。
展览角：这里陈列着学生精心制作的手工作品，一枚书签、一张剪纸、一个模型、一块十字绣……它们各具情态，令人赞叹。
教室文化的建设，使教室处处弥漫着浓郁的人文气息，它引领学生在多姿多彩的文化板块中穿行，感受生命的勃发、青春的美好、科技的伟岸。
二、制度文化建设
科学、民主、健全的班级管理制度是班级文化的另一个重要内容，是良好班风得以形成的有力保证。
1.制定严谨的班级制度。“无规矩不成方圆”。班级制度的制定既要涉及面广，又要切实可行。我将它们分为“勤学”“守纪”“文明礼仪”“活动参与”四个方面。班级制度制定后，我让学生逐条学习并达成共识：管，最终是为了不管，并鼓励每一位学生通过努力做到遵守班规。
2.以身作则，落实班规。落实班规首先得从班主任自身做起。我通过自己的言行影响教育学生。大扫除时，我会跟学生一起劳动，让他们弄清公共区的范围，手把手教给他们打扫的方法，懂得合理安排工序；同时深入学生，发现劳动积极者适时给予表扬。其次是要一视同仁，用同样的标准严格要求每一个正常的学生，用广阔的胸怀关爱和包容所有的学生，促使所有学生都能在班级中取得进步。
三、活动文化建设
班级经常性地开展富有特色的班级活动，班级制度才能更好地执行，班风、学风建设才能深化，班级的团队精神和个性活力才能形成。
1.定期举行形式多樣的活动。如拔河比赛、课本剧表演、手工制作比赛。还可以结合学科教学开展“我阅读，我快乐”“数学竞赛”“我爱足球”等活动，用以提高学习的积极性，营造一种你追我赶的学习氛围，使学生在活动中增强自信、增长知识锻炼才干、提升能力。
2.开好特色主题班会。根据班级特色，联系学生实际，我们有针对性地开展主题班会。如“我的班级我做主”“班级现象之我见”“寻找班级之星”等主题班会活动。通过这些活动，学生澄清了认识，纠正了错误观点，确立了榜样，班风学风自然朝着良性方向发展。
3.举办校内校外活动。近年来，学校出于安全方面的考虑，总把学生“困”在学校教室里，不敢“越雷池半步”，学生几乎成了井底之蛙。随着“生动活泼校园建设”的推广和深入，我们也成立了班级社团，如花样跳绳社团、乒乓球社团、十字绣社团；我还利用自己任教语文的优势，成立了班级文学社，创办了班级刊物《山花烂漫》，定期刊出学生的精彩习作；每年结合季节或节日组织野炊、朗诵比赛、登山等校内外活动。每当开展这些活动时，学生们个个欢呼雀跃，兴奋不已，都是乘兴而来，尽兴而归。
泰戈尔曾说过：“水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”班级文化作为一个教育契合点，如水一般浸润着学生的心灵。打造优秀的班级文化，才能塑造鲜活的生命，昂扬学生的理想与激情，为建设和谐美好的校园奠定稳固的基础。