【摘 要】
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基于长期的教学实践研究,发现初中化学课时教学目标设计上存在的误区,结合初中化学"质量守恒定律"教学案例从选择标准、解读标准、建立课时目标三方面提出应对的措施。
【机 构】
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长汀县第二中学,龙岩市普通教育教学研究室
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基于长期的教学实践研究,发现初中化学课时教学目标设计上存在的误区,结合初中化学"质量守恒定律"教学案例从选择标准、解读标准、建立课时目标三方面提出应对的措施。
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