论文部分内容阅读
关于形近字的形成原因，有人认为是汉字演变过程中分化与简化的结果，但没有较详细的论证。笔者以现代汉字中的一些形近字为对象，分析了几十组彼此间有音义关系或是有造字义联系的形近字，并探讨了其形成的过程，以期揭示一些由汉字分化与简化形成的形近字的成因，给汉字研究和汉字教学提供一些参考资料。
形近字简化分化过程的探讨
【摘 要】
：
关于形近字的形成原因，有人认为是汉字演变过程中分化与简化的结果，但没有较详细的论证。笔者以现代汉字中的一些形近字为对象，分析了几十组彼此间有音义关系或是有造字义联系的
【机 构】
：
四川大学对
【出 处】
：
涪陵师专学报
【发表日期】
：
2001年01期
其他文献
近几年来 ,英语听力教学越来越受到重视。然而在听力教学中尚存在着诸多问题 ,影响着学生听力理解技巧的提高 ,本文试就英语听力课堂教学存在的问题以及如何提高听力教学进行
教学方法的研究一直是语言教师十分关注的问题。为了促进教学研究 ,人们对教学方法以不同侧面始终进行着不懈的探索。作为这种探索之一 ,本文在理论和实践基础上提出一种新的
:文化学习已成为外语教学中的重要内容 ,文化活动是开展文化学习的有效方式。文化活动可由介绍文化和展示文化两部分组成。文化活动还将大大促进学生创造力、想象力、情感等
北爱尔兰冲突有其深刻的政治和历史原因,根深蒂固的民族和宗教矛盾、缺少共同的政治目标以及冲突双方对权利划分的分歧是北爱问题的症结所在.幸运的是在世纪之交,和平的力量
邓小平始终坚定共产主义理想信念 ,主张要以开放的、发展的态度科学地对待理想信念的理论基础——马克思主义世界观。在继承和发展的基础上形成的邓小平理论 ,为有中国特色社
句本位理解是一种有碍篇章的正确理解的阅读理解方式。笔者通过一次问卷调查发现 ,以不注意句子之间的语义联系为主要特征的句本位理解方式在学生中相当普遍 ,这应该引起教师
语言知识和言语能力之间具有统一性 ,但二者之间的问题是多层次、多样化的。外语教师在教学中、学生在学习时若不注意弥补二者之间明显的或隐含的差距 ,使两者有机地协调。学
称谓语，就其狭义上来说，是人与人之间的称呼用语。称谓语是构建人与人之间的关系纽带，因此，称谓语的不同内涵赋予了不同的情感，人物之间的不同关系蕴含了不同情感。
Address term
本文考释云南省墨江方言区的24个方言词,着重分析方言词的读音、词义、记写形式(本字)及其源流关系和发展轨迹。
This article examines 24 dialect words in the dialect a