【摘 要】
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<正> 随着教育改革的深入,教育评价工作已成为当前教改实践中的重要课题。正确评估学校工作的优劣,制定衡量学校工作的标准,不仅是促进教育管理科学化的客观需要,而且也是关
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<正> 随着教育改革的深入,教育评价工作已成为当前教改实践中的重要课题。正确评估学校工作的优劣,制定衡量学校工作的标准,不仅是促进教育管理科学化的客观需要,而且也是关系教育发展方向和培养人才质量的大问题。为了加强对半寄宿制高小的管理,促进半寄宿制高小办学水平的提高,我们从民族地区基础教育实际出发,教育行政与科研相结合,对半寄宿制高小办学水平的评价作了一次有益的探索。一、探索过程针对云南省民族居住分散,交通不便,少数民族学生大都生活比较困难的实际,
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<正>"春天不是读书天,关在堂前,闷短寿源。掀开门帘,投奔自然。春天不是读书天,放个纸鸢,飞上半天。"正如陶行知老师所言,春天就是如此。那行动吧,带着孩子走进大自然中……
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