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《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》力求更加注重学生的发展和社会的需求；更多地反映生物科学技术的最新进展；更加关注学生已有的生活经验；关注自然、关注社会、关注民生。教学活动必须充分关注学生的现实生活，积极引导他们化知识为智慧，化知识为德行，化知识为教养，化知识为生机勃勃的精神力量，并使这种良好的智慧、德行、教养以及生机勃勃的精神力量服务于自己的人生，服务于自己的生活，服务于整个社会。好的生物教学应该从学生的生活经验和现有知识背景出发；教学活动必须尊重学生已有的知识与经验。