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“我从哪里来？”曾经是孩子的你不会对自己脑海里这个困惑陌生。“街上拣回来的。”“咯吱窝里蹦出来的。”“妈妈生出来的。”无论我们是否已为人母，想起小时侯妈妈给的答案，都会有些凌乱。这本是性教育里最简单的一个问题，但成都妈妈们还没有做好回答的准备。
调查
主动性教育？
大部分妈妈没有意识
在《成都女报》育儿亲子群里，记者向30名妈妈发出了这样一份调查问卷，以下为调查结果：
1.你主动和孩子谈论过“性”的话题么？
A.没有（25人）B.有 （5人）
2.当孩子主动问及你关于“我是从哪里来”、“爸爸妈妈为什么要睡在一起”之类性问题时，你的态度是？
A.不知所措，想办法转移话题。（4人）
B.模糊地回答，如：你是从妈妈肚子里出来的，你是上帝赐予爸爸妈妈的礼物等。（18人）
C.要么沉默不语，要么一言蔽之：你长大自然就晓得了。（8人）
3.你认为在孩子几岁时对其进行性教育比较合适？
A.3岁左右，从其具备初步的认知开始，就可以适当引导。（2人）
B.从孩子第一次发问开始。（10人）
C.第一性征出现后，如女孩子月经初潮，男孩子第一次遗精。（12人）
D.没有准备，孩子该知道自然就会知道了。（6人）
4.你认为性教育是“一次性”的还是可持续性的？
A.一次性的偶然事件，只要孩子不问，就不会答，问了也不一定回答。（8人）
B.非连续性的持续事件，比如恰好有合适的机会，就简单谈及。（16）
C.长期的有计划的教育行为，应在不同时期给孩子灌输不同的性知识。（6人）
5.你是否主动学习过儿童性教育的技巧？
A.没有（22人）B.有过（8人）
结论
谈性变色
结果显而易见，对于和孩子谈性，大多数妈妈的态度是能避就避，避不开就搪塞。面对性，妈妈们大多选择“避之不谈”，这种谈性色变的态度，使孩子们的性教育现状颇为令人担忧。2006年7月，四川省教育厅人文社科重点研究基地四川省性社会学与性教育研究中心曾对全省中小学性教育现状进行了专题调查，在被调查的1至2年级小学生中，有58.4%的孩子询问过父母“我从哪里来？”学生中能够正确回答为“妈妈生的”不到1/4，能够准确地用图画标记出身体隐私部位的不到1/3；3至4年级小学生中，约1/2不知道什么叫性侵犯，且女孩子不知道的比率高于男孩子；5至6年级学生中，约1/3的女孩来了月经，但还有1/4的女孩不知道会来月经，6成以上的男孩不知道会遗精，超过1/5的孩子向老师和父母请教性问题感到羞耻，且对性感到神秘。
个案
我从哪里来？
妈妈的对策千奇百怪
“我从哪里来？”这个被正式写入《中小学健康教育指导纲要》中要求一、二年级学生掌握的知识，妈妈们是怎么回答的？答案对么？
她主动讲了个故事
李嘉29岁 女儿3岁半
李嘉的女儿是公认的小鬼头，你永远猜不到她脑子里到底在想什么。“她会半夜突然就爬到我和老公的床上来。”在女儿显然还对“性”没有任何概念的时候，李嘉主动出击了。“我问她，费头子，你晓得你是怎么来的不？”
意料之中，女儿立刻来了兴致，李嘉就讲起了故事。“你是老天爷送给爸爸妈妈的一份礼物。”李嘉指了指阳台上种植的蔬菜，很多都是女儿和自己一起从小苗开始种植起来的。“这么高的植物，其实是从一粒小种子成长起来的——你曾经就是颗小种子。爸爸爱妈妈，所以把自己最重要的礼物献给了妈妈，妈妈也爱爸爸呀，就拿出一份礼物作为回礼，这两个礼物结合在妈妈的肚子里，就成为了最初的你。你在妈妈的肚子里长了10个月，从种子长成小苗，妈妈的肚皮再也装不下你了，你就自己冲了出来。”
本以为女儿会追着继续问些“两个礼物怎么进了你的肚皮”之类的尴尬问题，谁料女儿一听完竟兴奋地跳了起来。“她理都没理我，兴高采烈地就走了。自豪得不行，嘴里一直在重复：‘哈哈，我是爸爸妈妈的礼物。’”
她沉默，甚至焦躁
王凤宇30岁儿子6岁
“我永远不会和儿子谈这个话题，我开不了口，我不知道怎么说。”王凤宇来自甘肃天水市的庄浪县，几年前跟随丈夫一起来到成都打工，三口之家在租来的几十平米小屋里生活。6岁的儿子，已经不止一次问过妈妈：“我是从哪来的”的问题。每一次，王凤宇的反应都是搪塞而过，被问烦了，甚至会直接斥责儿子：“不该问的别问！”
王凤宇这样解释自己的沉默：“我活了30年，从来没有一个家人和我谈过这件事，在我家乡，这就像是个禁忌，不能提，不敢提。”与王凤宇一样，丈夫也对谈“性”持回避态度：“娃娃慢慢就会懂的，这么早和他谈这些，他半懂不懂的，搞不好自己就去乱来，我是站在我的立场想的，如果我6岁的时候就有人告诉我男女之间的事情，我肯定会跑去实验一盘。”
她求助于性教育专家
张羡35岁女儿11岁
张羡的故事是由从事专职性教育快10年的人北实验小学老师彭玲讲述的。某个晚上，读小学5年级的女儿突然主动和妈妈谈起了“性”：“妈妈，男人和女人会做爱，做了爱就有了小孩，对嘛？”张羡猛吃了一惊，但很快稳定下来，立刻给好朋友彭玲打电话求助。“老师建议我缓一缓，先追问女儿从哪儿知道的这些理论。”张羡回到房间追问女儿，女儿的回答再次令她心神不宁，“她说是同学告诉她的，同学之间经常议论这些。”
张羡再次拨通了彭玲的电话，事态的严重性让她越发惊慌。彭玲也很惊讶，但她建议张羡继续追问消息的来源，因为这已经不只是张羡女儿一个学生的问题了。第二天，女儿告诉了妈妈答案：网络、漫画、杂志。弄清楚了性知识的来源，不知道该怎么向女儿解释的张羡，最终带着女儿找到了专家咨询。
调查
主动性教育？
大部分妈妈没有意识
在《成都女报》育儿亲子群里，记者向30名妈妈发出了这样一份调查问卷，以下为调查结果：
1.你主动和孩子谈论过“性”的话题么？
A.没有（25人）B.有 （5人）
2.当孩子主动问及你关于“我是从哪里来”、“爸爸妈妈为什么要睡在一起”之类性问题时，你的态度是？
A.不知所措，想办法转移话题。（4人）
B.模糊地回答，如：你是从妈妈肚子里出来的，你是上帝赐予爸爸妈妈的礼物等。（18人）
C.要么沉默不语，要么一言蔽之：你长大自然就晓得了。（8人）
3.你认为在孩子几岁时对其进行性教育比较合适？
A.3岁左右，从其具备初步的认知开始，就可以适当引导。（2人）
B.从孩子第一次发问开始。（10人）
C.第一性征出现后，如女孩子月经初潮，男孩子第一次遗精。（12人）
D.没有准备，孩子该知道自然就会知道了。（6人）
4.你认为性教育是“一次性”的还是可持续性的？
A.一次性的偶然事件，只要孩子不问，就不会答，问了也不一定回答。（8人）
B.非连续性的持续事件，比如恰好有合适的机会，就简单谈及。（16）
C.长期的有计划的教育行为，应在不同时期给孩子灌输不同的性知识。（6人）
5.你是否主动学习过儿童性教育的技巧？
A.没有（22人）B.有过（8人）
结论
谈性变色
结果显而易见，对于和孩子谈性，大多数妈妈的态度是能避就避，避不开就搪塞。面对性，妈妈们大多选择“避之不谈”，这种谈性色变的态度，使孩子们的性教育现状颇为令人担忧。2006年7月，四川省教育厅人文社科重点研究基地四川省性社会学与性教育研究中心曾对全省中小学性教育现状进行了专题调查，在被调查的1至2年级小学生中，有58.4%的孩子询问过父母“我从哪里来？”学生中能够正确回答为“妈妈生的”不到1/4，能够准确地用图画标记出身体隐私部位的不到1/3；3至4年级小学生中，约1/2不知道什么叫性侵犯，且女孩子不知道的比率高于男孩子；5至6年级学生中，约1/3的女孩来了月经，但还有1/4的女孩不知道会来月经，6成以上的男孩不知道会遗精，超过1/5的孩子向老师和父母请教性问题感到羞耻，且对性感到神秘。
个案
我从哪里来？
妈妈的对策千奇百怪
“我从哪里来？”这个被正式写入《中小学健康教育指导纲要》中要求一、二年级学生掌握的知识，妈妈们是怎么回答的？答案对么？
她主动讲了个故事
李嘉29岁 女儿3岁半
李嘉的女儿是公认的小鬼头，你永远猜不到她脑子里到底在想什么。“她会半夜突然就爬到我和老公的床上来。”在女儿显然还对“性”没有任何概念的时候，李嘉主动出击了。“我问她，费头子，你晓得你是怎么来的不？”
意料之中，女儿立刻来了兴致，李嘉就讲起了故事。“你是老天爷送给爸爸妈妈的一份礼物。”李嘉指了指阳台上种植的蔬菜，很多都是女儿和自己一起从小苗开始种植起来的。“这么高的植物，其实是从一粒小种子成长起来的——你曾经就是颗小种子。爸爸爱妈妈，所以把自己最重要的礼物献给了妈妈，妈妈也爱爸爸呀，就拿出一份礼物作为回礼，这两个礼物结合在妈妈的肚子里，就成为了最初的你。你在妈妈的肚子里长了10个月，从种子长成小苗，妈妈的肚皮再也装不下你了，你就自己冲了出来。”
本以为女儿会追着继续问些“两个礼物怎么进了你的肚皮”之类的尴尬问题，谁料女儿一听完竟兴奋地跳了起来。“她理都没理我，兴高采烈地就走了。自豪得不行，嘴里一直在重复：‘哈哈，我是爸爸妈妈的礼物。’”
她沉默，甚至焦躁
王凤宇30岁儿子6岁
“我永远不会和儿子谈这个话题，我开不了口，我不知道怎么说。”王凤宇来自甘肃天水市的庄浪县，几年前跟随丈夫一起来到成都打工，三口之家在租来的几十平米小屋里生活。6岁的儿子，已经不止一次问过妈妈：“我是从哪来的”的问题。每一次，王凤宇的反应都是搪塞而过，被问烦了，甚至会直接斥责儿子：“不该问的别问！”
王凤宇这样解释自己的沉默：“我活了30年，从来没有一个家人和我谈过这件事，在我家乡，这就像是个禁忌，不能提，不敢提。”与王凤宇一样，丈夫也对谈“性”持回避态度：“娃娃慢慢就会懂的，这么早和他谈这些，他半懂不懂的，搞不好自己就去乱来，我是站在我的立场想的，如果我6岁的时候就有人告诉我男女之间的事情，我肯定会跑去实验一盘。”
她求助于性教育专家
张羡35岁女儿11岁
张羡的故事是由从事专职性教育快10年的人北实验小学老师彭玲讲述的。某个晚上，读小学5年级的女儿突然主动和妈妈谈起了“性”：“妈妈，男人和女人会做爱，做了爱就有了小孩，对嘛？”张羡猛吃了一惊，但很快稳定下来，立刻给好朋友彭玲打电话求助。“老师建议我缓一缓，先追问女儿从哪儿知道的这些理论。”张羡回到房间追问女儿，女儿的回答再次令她心神不宁，“她说是同学告诉她的，同学之间经常议论这些。”
张羡再次拨通了彭玲的电话，事态的严重性让她越发惊慌。彭玲也很惊讶，但她建议张羡继续追问消息的来源，因为这已经不只是张羡女儿一个学生的问题了。第二天，女儿告诉了妈妈答案：网络、漫画、杂志。弄清楚了性知识的来源，不知道该怎么向女儿解释的张羡，最终带着女儿找到了专家咨询。