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阅读作为英语知识输入的一种主要手段，处于英语学习的核心地位。因此，对于初中学生来说，阅读显得尤为重要。阅读能力一般包括两个方面：一个是对所读材料的了解能力；二是阅读速度。本文针对这两个方面的能力提出以下解决措施：一是建立“自上而下”阅读过程模式，培养学生的成组试读、粗读、略读、推测能力。二是培养学生良好的阅读习惯，其中包括快速阅读训练。同时教师还应注意相关阅读材料和题目的设计，以达到提高阅读能力的预期目标。