论文部分内容阅读
微课以其“主题突出，短小精悍、资源多样、使用便捷”等特点，广泛应用于各学科课堂教学中。小学数学教学中也在反复尝试运用微课提高教学效率，形成新的以学生为主体的教学模式。目前，微课在小学数学教学中的应用存在着一定的问题和误区，如何利用微课实现高效课堂，还需要不断总结和改进。
浅谈微课在小学数学教学中的应用
【摘 要】
：
微课以其“主题突出，短小精悍、资源多样、使用便捷”等特点，广泛应用于各学科课堂教学中。小学数学教学中也在反复尝试运用微课提高教学效率，形成新的以学生为主体的教学模式。
【机 构】
：
辽宁省盖州市卧龙泉独甸小学
【出 处】
：
读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
：
2017年46期
其他文献
比相式母线差动保护，既比较绝对值、又比较相位，涉及的回路较多。本文分析了相比母差的原理和动作特性及二次回路的接线原则并提出一种用负荷电流来判断二次回路接线是否正确的
随着科技的进步，教育也变的尤为重要，教育方法的有效与否关系着学生未来的成长。初中的语文教学需要以学生为主体，教学要趋向于培养学生的自主学习能力，这主要需要采用新颖的教学
曾几何时,美甲不仅成为了“女人的第二张脸”,也成为人们凸显个性的另一途径.当然,美甲也并不是我们人类的专利,近年来在宠物界也悄然兴起.一般大家会选择去专门的宠物美容店
期刊
不作为犯罪义务来源,一直是不作为犯罪理论的聚讼焦点。作为义务是成立不作为犯罪的必要条件,国内外很多学者对不作为犯罪的义务来源问题做过大量的论述。大陆法系国家有形式
[教学目标]1.能正确、流利、有感情地朗读课文，听写课文的最后一个自然段。2.学会本课7个生字，两条绿线内的5个字只识不写;理解由生字组成的问语。3.想象课本描绘的情景，感悟青
一、 课堂的主体形式是多读多读、多看、多思(考)、多忆(回味)，见识多广，多静思默察，胸有成竹，运筹帷幄。叶圣陶先生曾说:“语文教学之一个目的为使学生练成读书之本领。”教学能
在小学教育多年的实践中，我深感做好残疾儿童的工作是每位教师义不容辞的责任。教师应采取灵活多样的教育措施，做好残疾儿童的思想工作以及心理健康教育，使残疾儿童与正常儿童一
目的：研究不同剂量右美托咪定（DEX）复合丙泊酚-瑞芬太尼靶控输注（TCI）对功能性鼻内镜鼻窦手术患者围术期血流动力学、应激反应及麻醉后恢复情况的影响。方法：选择择期全麻鼻内镜鼻
数学实验是潜行“学为中心”课堂的有效方式。文章基于“学位中心”教学理论探究了小学数学实验教学中学生介入数学实验和学生沉浸数学实验的实施过程。认为小学数学实验教学