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英语师范生对教师职业的认同影响着他们从师任教的信念、职业取向的态度和专业发展的视角。文章基于教师职业认同理论,就从师任教、生态培养和职业评价三个维度探析英语师范生的职业认同缺失,从教育叙事启迪性、教师职业社会性和教师资格规约性三个方面探寻英语师范生的教师职业认同教育的途径。
英语师范生教师职业认同的现状、原因及对策
【摘 要】
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英语师范生对教师职业的认同影响着他们从师任教的信念、职业取向的态度和专业发展的视角。文章基于教师职业认同理论,就从师任教、生态培养和职业评价三个维度探析英语师范
【机 构】
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乐山师范学院外国语学院
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2013年26期
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