【摘 要】
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初中道德与法制教学对学生健康成长、全面发展有深远影响。在实践中,初中道德与法制教学面临学生重视度不足、知识较为抽象、教学局限生硬等问题,这些问题的存在使得道德与法制教学效果较差,不能充分发挥出教育、引导作用。近几年,分层教学法开始逐步实践教学,相较于传统教学方法,分层教学法更具针对性,可明显提高教学效果与质量。本文从目标分层、学生分层与评价分层入手对分层教学法展开探讨,旨在提高初中道德与法制教学水准,进而达成育人目标。
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初中道德与法制教学对学生健康成长、全面发展有深远影响。在实践中,初中道德与法制教学面临学生重视度不足、知识较为抽象、教学局限生硬等问题,这些问题的存在使得道德与法制教学效果较差,不能充分发挥出教育、引导作用。近几年,分层教学法开始逐步实践教学,相较于传统教学方法,分层教学法更具针对性,可明显提高教学效果与质量。本文从目标分层、学生分层与评价分层入手对分层教学法展开探讨,旨在提高初中道德与法制教学水准,进而达成育人目标。
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