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【摘要】将社会主义核心价值体系融入小学教育全过程,发挥时事教育对促进小学生健康成长的重要作用,提高小学时事教育的吸引力和感染力,利用党报党刊积极开展形式多样的学校思想政治课教学改革,使师生们收获很大,从中体会到抓好时事教育是伴随学生成长的良师益友。
【关键词】中小学校;时事教育;经验
【中图分类号】G621 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)09-0092-01
为贯彻落实党的十七届六中全会精神,将社会主义核心价值体系融入小学教育全过程,发挥时事教育对促进小学生健康成长的重要作用,提高小学时事教育的吸引力和感染力,广西北流市环城小学长期以来重视学生思想政治工作,利用《时事》杂志、《人民日报》、《广西日报》等党报党刊积极开展形式多样的学校思想政治课教学改革取得了成功,使师生们收获很大,从中体会到抓好时事教育是伴随学生成长的良师益友。该校加强小学时事教育工作的做法是:
1加强对小学时事教育工作的组织领导
1.1加强领导。学校领导高度重视时事教育工作,在当地党委宣传部门和上级教育主管部门的指导下,根据全国形势政策宣传教育工作的部署,结合当地实际,精心安排好学校的时事教育工作。学校将时事教育纳入教育教学计划,有人负责,有实施办法。学校安排有一名副校长专抓时事教育和德育工作,教导主任具体抓,各班班主任、德育课程教师和德育干部寓时事教育于课堂教学、找学生到“聊天室”谈话和班会活动之中。
1.2加强协作。学校主动联系文明办、关工委,密切配合,为开展时事教育提供物质资源和人力保障。邀请镇党政领导、司法所、派出所、中心校、村委会领导为学生做形势报告和宣讲普法知识,邀请退休干部、退休老师为学校开展时事教育提供帮助。
1.3加强督导。学校领导加强对学校开展时事教育的督导检查,形成制度。将学校各班开展时事教育教学工作情况作为督导评估学校工作和老师工作述职的重要内容,纳入学校对小学德育工作年度考核的指标体系。学校把时事教育开展情况作为评价德育课程教师和德育干部的重要指标。
2采取有力措施切实加强学校时事教育
2.1加强资源开发建设。学校从实际出发,采取有效措施,增强学校时事教育的实效。用好国家主流媒体的新闻报道,结合本地本校学生的实际开发时事资源,满足开展时事教育的需要。另外,《时事》杂志是教育部委托中宣部主办的专门面向中小学生开展时事政策教育的时政类杂志。《时事》杂志根据中小学时事教育教学特点和中小学生的认知水平,突出形势教育的前瞻性、时政性和针对性,紧密配合学校思想政治课新课改教学,学生从中受益匪浅。
2.2加强师资队伍建设。学校加强对教师的形势政策和国情教育,在组织学校领导、德育课程教师和班主任培训时,安排时事教育的内容,提高他们开展时事教育的意识和能力。
2.3改进教育方式方法。学校根据不同学段学生年龄特点,采取学生喜闻乐见、富有启发的方式进行时事教育,多采取音像等更加直观、生动、形象的呈现方式,还组织学生到档案馆、博物馆、纪念馆等场所现场教学,提高时事教育活动的吸引力和实效性。
2.4落实时间和经费保障。学校充分利用德育课、升旗会、晨会、班会、少先队会、综合实践活动等时间,以及其他开展集体教育活动时间,对学生进行时事教育。还在校內外、教室园地开辟时事专栏。学校均提供必要的经费,确保时事教育活动的顺利开展。
3结合实际,让时事教育更贴近学生的学习和生活
开展时事教育,对于中小学生了解国情世情,了解我国改革开放和社会主义现代化取得的成就和进程,感受到共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好,更客观更全面更深入地认识周围事物和世界,坚定对中国特色社会主义的信心和信念,形成正确的世界观、人生观和价值观,增强社会责任感和使命感,培养胸怀祖国、放眼世界的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人,具有重要意义。
当代小学生成长在一个大发展大变革的时代,越来越关心国家发生的事、世界发生的事。由于信息传播速度更加迅捷、传播渠道更加多样、传播范围更加广泛,他们获得的信息也越来越多、越来越快。引导广大小学生深入了解发生的重大事件本质,作出正确的价值判断,十分重要和紧迫。
学校与时俱进,以当前国内外形势、党和国家的重大方针政策及社会热点问题为主要内容的时事教育,是未成年人思想道德建设的重要组成部分,是小学德育工作的重要方面,是推进素质教育的重要内容,必须适应时代发展的要求予以加强,必须遵循小学生的成长规律和教育规律不断创新时事教育。
比如,2012年2月12日,国家教育部印发义务教育学科19个课程标准(2011年版),将在2012年秋季开学正式实施。新课标增加了“十六大以来的新成就”,语文课程专设了书法课,数学建议将《九章算术》列为教材內容,历史增加了传统戏剧等内容,物理明确列出了学生必做的20个实验,化学要求学生独立完成8个实验。在课程难度控制上,有些学科直接删去了过难的内容。整个小学阶段识字写字总量保持不变,仍然要求认识常用汉字3000个左右,其中2500个会写。学校领导将这条新闻编成《中小学课本内容被修订》时事向老师和学生们宣讲。
再比如,2011年03月01日中央人民广播电台中国之声《新闻晚高峰》报道,教育部在03月01日召开第5场新闻通气会,重点介绍家庭经济困难学生资助工作。作为最后一场通气会,教育部聚焦学生资助工作,凸显出我国对建立完善学生资助政策体系的决心。全国学生资助管理中心副主任张光明表示:随着《教育规划纲要》的出台,我国基本建立起从小学至大学的完整资助政策体系,“不让一个学生因家庭经济困难上不起学或辍学”的目标已基本得到保证。学校领导也将这条新闻编成《教育部介绍国家资助经济困难学生工作进展情况》时事向老师和学生们宣讲,并告诉他们,中西部地区农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助标准每个人每天提高1元,这样计算的话,实际上年生均补助标准,小学由原来的500元提高到750元,再提高到1000元。进一步减轻了农村家庭经济困难寄宿生的经济负担以帮助这些寄宿生改善了营养状况。
【关键词】中小学校;时事教育;经验
【中图分类号】G621 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)09-0092-01
为贯彻落实党的十七届六中全会精神,将社会主义核心价值体系融入小学教育全过程,发挥时事教育对促进小学生健康成长的重要作用,提高小学时事教育的吸引力和感染力,广西北流市环城小学长期以来重视学生思想政治工作,利用《时事》杂志、《人民日报》、《广西日报》等党报党刊积极开展形式多样的学校思想政治课教学改革取得了成功,使师生们收获很大,从中体会到抓好时事教育是伴随学生成长的良师益友。该校加强小学时事教育工作的做法是:
1加强对小学时事教育工作的组织领导
1.1加强领导。学校领导高度重视时事教育工作,在当地党委宣传部门和上级教育主管部门的指导下,根据全国形势政策宣传教育工作的部署,结合当地实际,精心安排好学校的时事教育工作。学校将时事教育纳入教育教学计划,有人负责,有实施办法。学校安排有一名副校长专抓时事教育和德育工作,教导主任具体抓,各班班主任、德育课程教师和德育干部寓时事教育于课堂教学、找学生到“聊天室”谈话和班会活动之中。
1.2加强协作。学校主动联系文明办、关工委,密切配合,为开展时事教育提供物质资源和人力保障。邀请镇党政领导、司法所、派出所、中心校、村委会领导为学生做形势报告和宣讲普法知识,邀请退休干部、退休老师为学校开展时事教育提供帮助。
1.3加强督导。学校领导加强对学校开展时事教育的督导检查,形成制度。将学校各班开展时事教育教学工作情况作为督导评估学校工作和老师工作述职的重要内容,纳入学校对小学德育工作年度考核的指标体系。学校把时事教育开展情况作为评价德育课程教师和德育干部的重要指标。
2采取有力措施切实加强学校时事教育
2.1加强资源开发建设。学校从实际出发,采取有效措施,增强学校时事教育的实效。用好国家主流媒体的新闻报道,结合本地本校学生的实际开发时事资源,满足开展时事教育的需要。另外,《时事》杂志是教育部委托中宣部主办的专门面向中小学生开展时事政策教育的时政类杂志。《时事》杂志根据中小学时事教育教学特点和中小学生的认知水平,突出形势教育的前瞻性、时政性和针对性,紧密配合学校思想政治课新课改教学,学生从中受益匪浅。
2.2加强师资队伍建设。学校加强对教师的形势政策和国情教育,在组织学校领导、德育课程教师和班主任培训时,安排时事教育的内容,提高他们开展时事教育的意识和能力。
2.3改进教育方式方法。学校根据不同学段学生年龄特点,采取学生喜闻乐见、富有启发的方式进行时事教育,多采取音像等更加直观、生动、形象的呈现方式,还组织学生到档案馆、博物馆、纪念馆等场所现场教学,提高时事教育活动的吸引力和实效性。
2.4落实时间和经费保障。学校充分利用德育课、升旗会、晨会、班会、少先队会、综合实践活动等时间,以及其他开展集体教育活动时间,对学生进行时事教育。还在校內外、教室园地开辟时事专栏。学校均提供必要的经费,确保时事教育活动的顺利开展。
3结合实际,让时事教育更贴近学生的学习和生活
开展时事教育,对于中小学生了解国情世情,了解我国改革开放和社会主义现代化取得的成就和进程,感受到共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好,更客观更全面更深入地认识周围事物和世界,坚定对中国特色社会主义的信心和信念,形成正确的世界观、人生观和价值观,增强社会责任感和使命感,培养胸怀祖国、放眼世界的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人,具有重要意义。
当代小学生成长在一个大发展大变革的时代,越来越关心国家发生的事、世界发生的事。由于信息传播速度更加迅捷、传播渠道更加多样、传播范围更加广泛,他们获得的信息也越来越多、越来越快。引导广大小学生深入了解发生的重大事件本质,作出正确的价值判断,十分重要和紧迫。
学校与时俱进,以当前国内外形势、党和国家的重大方针政策及社会热点问题为主要内容的时事教育,是未成年人思想道德建设的重要组成部分,是小学德育工作的重要方面,是推进素质教育的重要内容,必须适应时代发展的要求予以加强,必须遵循小学生的成长规律和教育规律不断创新时事教育。
比如,2012年2月12日,国家教育部印发义务教育学科19个课程标准(2011年版),将在2012年秋季开学正式实施。新课标增加了“十六大以来的新成就”,语文课程专设了书法课,数学建议将《九章算术》列为教材內容,历史增加了传统戏剧等内容,物理明确列出了学生必做的20个实验,化学要求学生独立完成8个实验。在课程难度控制上,有些学科直接删去了过难的内容。整个小学阶段识字写字总量保持不变,仍然要求认识常用汉字3000个左右,其中2500个会写。学校领导将这条新闻编成《中小学课本内容被修订》时事向老师和学生们宣讲。
再比如,2011年03月01日中央人民广播电台中国之声《新闻晚高峰》报道,教育部在03月01日召开第5场新闻通气会,重点介绍家庭经济困难学生资助工作。作为最后一场通气会,教育部聚焦学生资助工作,凸显出我国对建立完善学生资助政策体系的决心。全国学生资助管理中心副主任张光明表示:随着《教育规划纲要》的出台,我国基本建立起从小学至大学的完整资助政策体系,“不让一个学生因家庭经济困难上不起学或辍学”的目标已基本得到保证。学校领导也将这条新闻编成《教育部介绍国家资助经济困难学生工作进展情况》时事向老师和学生们宣讲,并告诉他们,中西部地区农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助标准每个人每天提高1元,这样计算的话,实际上年生均补助标准,小学由原来的500元提高到750元,再提高到1000元。进一步减轻了农村家庭经济困难寄宿生的经济负担以帮助这些寄宿生改善了营养状况。