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【摘要】我国教育体制进行了数次的改革，旨在使教育能够为国家培养出更具综合素质的人才，音乐教育在这个过程中发挥了非常重要的作用。社会对人才的要求已经从以往的注重专业技能转变为了更加看重人才的综合素质，而对综合素质有着极大影响的就是学生的人文素养，因此，当前应在培养学生专业知识的基础上多关注学生人文素养的培养，以此才能够强化学生的综合素质，使学生成为更加适合社会需求的人才。但据笔者了解，当前大学的音乐教育只是注重培养学生的音乐知识，忽视了人文素养和音乐知识的结合，因此，笔者此次的研究旨在丰富我国大学音乐教育中人文素养的培养，以期能对我国大学的人才培养有所帮助。
【关键词】大学;音乐教育;综合素质;人文素养
【中图分类号】J60 【文献标识码】A
引言
大学的音乐教育在我国高校教育中的地位是非常重要的，无论在培养学生的音乐素养还是人格情操上面都有着不可替代的作用。另外，培养兼具专业知识和人文素养的综合型人才也是国家对当代高校教育的基本要求，因此，大学音乐教育在这样的背景下应该更加重视学生人文素养的培养，以此强化学生的综合素质，使学生未来的发展道路更加广阔。
一、大学音乐教育中人文素养的概念
要想培养学生的人文素养首先就要弄明白什么是人文素养，所谓的人文素养，指的是我们在发展过程所获得的人文素质，人文素养是由“人文”中的人文科学（人文科学包括了政治学、经济学、文学等内容）以及“素养”中的能力要素和精神要素构成的，因此，人文素养是指人们在人文科学研究上表现出来的精神，是人类一种内在的品质。[1]音乐的魅力是非常独特的，可以极大地满足人类的精神需求，在和谐社会的建设上也有着十分重要的作用，更加可以提升人类自身的内在修养，人们欣赏音乐也是对自身艺术气质的熏陶，长期欣赏优秀的音乐作品能够使人类的气质更加优雅并提升审美。
大学生不仅要把音乐的学习当作一门课程来完成，更要将其当作一门艺术，学习的过程也就是培养自身人文素养的过程，同时，学习的时候不应只将目光放在音乐知识上，虽然音乐知识的学习也非常重要，但更要重视音乐对自身艺术鉴赏能力以及情感的培养。
二、大学音乐教育中人文素养的重要性
（一）促进学生的全面发展
前文已经讲到了大学教育要以培养学生的综合素质为目标，音乐教育在这个过程中很好地发挥出了培养人文素质的作用，同时，良好的音乐教育在强化学生专业技能的基础上还可以帮助学生树立正确的价值取向以及强大的心理素质。因此，想实现音乐培养人文素养的作用就要将音乐教育和人文素养有机结合在一起，处理好音乐和人文素养之间的关系，抓住二者的特殊联系，也就是说，欣赏一个音乐作品的时候要知晓其背后的故事。
（二）可以提高大学音乐教育的质量
随着我国素质教育政策的落实，众多高校逐渐提高了对综合素质人才培养的重视程度，因此，除了专业素质、心理素质之外，音乐素质也成为了培养综合素质人才中一个不可缺少的环节。[2]如果一个大学中充满了人文情怀，那么就为其开展音乐教育创造了良好的环境，可以极大地丰富学生的校园生活，满足学生在专业知识修习之外的精神需求。大学的音乐教育在人文素养的衬托下不仅可以提高教学质量，同时更有利于教师将音乐的美感向学生表达，学生在这样的环境下会成为道德品质和专业素质兼备的人才。
（三）是培养大学生人文素养不可缺少的方式
音乐是人类不可缺少的精神食粮，其特殊魅力可极大满足人类的精神需求。音乐在大学校园中是作为艺术学科存在的，对学生们的人文素养有着非常好的培养作用，在大学校园开展音乐教育，对于学生们的人文精神以及个性都是非常好的提升。一个民族重要的精神内涵就是人文文化以及人文精神，这对于大学音乐教育来讲，不仅要实现对学生音乐知识的传授，更要帮助学生积累深厚的文化，因此，大学音乐教育是不可缺少的培养大学生人文素养的方式。[3]
三、大学音乐教育中人文素养的培养策略
（一）优化课程设置
除了专门的音乐类院校以外，大部分高校是将音乐作为一门选修课来设置的，课程的设置非常不合理，更不要提和人文素养结合在一起来培养学生了。针对音乐教育课程设置的问题，众多高校应为音乐教育提供更科学的课程安排，可以采用必修课和选修课结合的方式来安排课程。同时，在传授学生音乐知识的同时适当地辅以人文素养教育，正如前文所讲到的对某个音乐知识或者音乐作品的时代背景作介绍，这样学生在了解音乐知识的同时也实现了自身人文素养的提升。
（二）优化教学模式
传统的教师讲、学生记的教学模式已经无法满足现代学生们的需求，特别是在音乐教育中，这种传统的教学方式非常不利于音乐知识以及人文素养的培养。[4]现代教育理念提倡以人为本，强调学生们在学习中的主体地位，也就要让学生们更多的参与到课堂中来。因此，教师在音乐教育的过程中要强化学生在課堂上的参与度，让学生们积极地探讨、提问，教师在这个过程中可以协助学生了解音乐知识及其背后的故事，这样不仅可以强化学们的记忆，对积极性也有很大的提高，教学效果因此也将更好。
（三）强化校园文化建设
校园文化在大学校园中具有非常重要的位置，优秀的校园文化可以为音乐教育提供良好的环境，同时，优秀的校园文化对学生有着正向、积极的熏陶作用，对学生的世界观、人生观、价值观等都有很好的引导。校园文化和音乐教育在一定程度上有相辅相成的效果，校园文化为音乐教育提供良好的环境，音乐教育结合人文素养也可促进大学养成更加优秀的校园文化，学生在音乐和校园文化的共同推动下更能形成积极健康的心灵。
（四）强化音乐教师的人文素养建设
我们都知道，教师是学生和知识的桥梁，只有教师的职业素养提升了才可以更好地向学生传授知识，教师在强化自身的人文素养之后，在教育学生的过程中才能够更好地实现对学生进行人文素养的培养。因此，在大学音乐教育中结合人文素养首先要对教师的人文素养进行强化，打造一个在音乐知识和文化素养两方面都非常优秀的教师队伍。[5]这就要求教师在教育的过程中不仅要强化自身的专业水平，更要对自身的文化素养进行提升，这也就意味着教师不仅要做音乐方面的导师，更要做学生文化素养的培养者。
四、结束语
综合素质对学生的未来发展是很重要的，随着我国教育制度改革的深入，素质教育的理念已经深入人心，教育工作者们越来越重视学生综合素质的培养。音乐作为一门艺术性学科，对学生的人文素养具有很好的培养作用，由此也促进了学生综合素质的提升。这就要求教师丰富自身并将更多的目光放到人文素养上，同时，需要学校优化课程设置、教学模式、强化校园文化的建设来做辅助，以此才能更好地实施大学音乐教育中的人文素养培养，提升学生的综合素质。
参考文献
[1]李冰，张永东.大学音乐教育中人文素养的培养策略探讨[J].黄河之声，2017，12（19）：49.
[2]冯庆生.大学音乐教育中的人文素养分析[J].黄河之声，2016，08（15）：28.
[3]黄慧.新常态下大学音乐教育中人文素养实践价值与路径培养研究[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2016，37（07）：266-267.
[4]杨阳.大学音乐教育中的人文素养研究[J].戏剧之家， 2016，23（01）：180.
[5]马斌.关于大学音乐教育中的人文素养探究[J].中国职工教育，2014，30（18）：67.
【关键词】大学;音乐教育;综合素质;人文素养
【中图分类号】J60 【文献标识码】A
引言
大学的音乐教育在我国高校教育中的地位是非常重要的，无论在培养学生的音乐素养还是人格情操上面都有着不可替代的作用。另外，培养兼具专业知识和人文素养的综合型人才也是国家对当代高校教育的基本要求，因此，大学音乐教育在这样的背景下应该更加重视学生人文素养的培养，以此强化学生的综合素质，使学生未来的发展道路更加广阔。
一、大学音乐教育中人文素养的概念
要想培养学生的人文素养首先就要弄明白什么是人文素养，所谓的人文素养，指的是我们在发展过程所获得的人文素质，人文素养是由“人文”中的人文科学（人文科学包括了政治学、经济学、文学等内容）以及“素养”中的能力要素和精神要素构成的，因此，人文素养是指人们在人文科学研究上表现出来的精神，是人类一种内在的品质。[1]音乐的魅力是非常独特的，可以极大地满足人类的精神需求，在和谐社会的建设上也有着十分重要的作用，更加可以提升人类自身的内在修养，人们欣赏音乐也是对自身艺术气质的熏陶，长期欣赏优秀的音乐作品能够使人类的气质更加优雅并提升审美。
大学生不仅要把音乐的学习当作一门课程来完成，更要将其当作一门艺术，学习的过程也就是培养自身人文素养的过程，同时，学习的时候不应只将目光放在音乐知识上，虽然音乐知识的学习也非常重要，但更要重视音乐对自身艺术鉴赏能力以及情感的培养。
二、大学音乐教育中人文素养的重要性
（一）促进学生的全面发展
前文已经讲到了大学教育要以培养学生的综合素质为目标，音乐教育在这个过程中很好地发挥出了培养人文素质的作用，同时，良好的音乐教育在强化学生专业技能的基础上还可以帮助学生树立正确的价值取向以及强大的心理素质。因此，想实现音乐培养人文素养的作用就要将音乐教育和人文素养有机结合在一起，处理好音乐和人文素养之间的关系，抓住二者的特殊联系，也就是说，欣赏一个音乐作品的时候要知晓其背后的故事。
（二）可以提高大学音乐教育的质量
随着我国素质教育政策的落实，众多高校逐渐提高了对综合素质人才培养的重视程度，因此，除了专业素质、心理素质之外，音乐素质也成为了培养综合素质人才中一个不可缺少的环节。[2]如果一个大学中充满了人文情怀，那么就为其开展音乐教育创造了良好的环境，可以极大地丰富学生的校园生活，满足学生在专业知识修习之外的精神需求。大学的音乐教育在人文素养的衬托下不仅可以提高教学质量，同时更有利于教师将音乐的美感向学生表达，学生在这样的环境下会成为道德品质和专业素质兼备的人才。
（三）是培养大学生人文素养不可缺少的方式
音乐是人类不可缺少的精神食粮，其特殊魅力可极大满足人类的精神需求。音乐在大学校园中是作为艺术学科存在的，对学生们的人文素养有着非常好的培养作用，在大学校园开展音乐教育，对于学生们的人文精神以及个性都是非常好的提升。一个民族重要的精神内涵就是人文文化以及人文精神，这对于大学音乐教育来讲，不仅要实现对学生音乐知识的传授，更要帮助学生积累深厚的文化，因此，大学音乐教育是不可缺少的培养大学生人文素养的方式。[3]
三、大学音乐教育中人文素养的培养策略
（一）优化课程设置
除了专门的音乐类院校以外，大部分高校是将音乐作为一门选修课来设置的，课程的设置非常不合理，更不要提和人文素养结合在一起来培养学生了。针对音乐教育课程设置的问题，众多高校应为音乐教育提供更科学的课程安排，可以采用必修课和选修课结合的方式来安排课程。同时，在传授学生音乐知识的同时适当地辅以人文素养教育，正如前文所讲到的对某个音乐知识或者音乐作品的时代背景作介绍，这样学生在了解音乐知识的同时也实现了自身人文素养的提升。
（二）优化教学模式
传统的教师讲、学生记的教学模式已经无法满足现代学生们的需求，特别是在音乐教育中，这种传统的教学方式非常不利于音乐知识以及人文素养的培养。[4]现代教育理念提倡以人为本，强调学生们在学习中的主体地位，也就要让学生们更多的参与到课堂中来。因此，教师在音乐教育的过程中要强化学生在課堂上的参与度，让学生们积极地探讨、提问，教师在这个过程中可以协助学生了解音乐知识及其背后的故事，这样不仅可以强化学们的记忆，对积极性也有很大的提高，教学效果因此也将更好。
（三）强化校园文化建设
校园文化在大学校园中具有非常重要的位置，优秀的校园文化可以为音乐教育提供良好的环境，同时，优秀的校园文化对学生有着正向、积极的熏陶作用，对学生的世界观、人生观、价值观等都有很好的引导。校园文化和音乐教育在一定程度上有相辅相成的效果，校园文化为音乐教育提供良好的环境，音乐教育结合人文素养也可促进大学养成更加优秀的校园文化，学生在音乐和校园文化的共同推动下更能形成积极健康的心灵。
（四）强化音乐教师的人文素养建设
我们都知道，教师是学生和知识的桥梁，只有教师的职业素养提升了才可以更好地向学生传授知识，教师在强化自身的人文素养之后，在教育学生的过程中才能够更好地实现对学生进行人文素养的培养。因此，在大学音乐教育中结合人文素养首先要对教师的人文素养进行强化，打造一个在音乐知识和文化素养两方面都非常优秀的教师队伍。[5]这就要求教师在教育的过程中不仅要强化自身的专业水平，更要对自身的文化素养进行提升，这也就意味着教师不仅要做音乐方面的导师，更要做学生文化素养的培养者。
四、结束语
综合素质对学生的未来发展是很重要的，随着我国教育制度改革的深入，素质教育的理念已经深入人心，教育工作者们越来越重视学生综合素质的培养。音乐作为一门艺术性学科，对学生的人文素养具有很好的培养作用，由此也促进了学生综合素质的提升。这就要求教师丰富自身并将更多的目光放到人文素养上，同时，需要学校优化课程设置、教学模式、强化校园文化的建设来做辅助，以此才能更好地实施大学音乐教育中的人文素养培养，提升学生的综合素质。
参考文献
[1]李冰，张永东.大学音乐教育中人文素养的培养策略探讨[J].黄河之声，2017，12（19）：49.
[2]冯庆生.大学音乐教育中的人文素养分析[J].黄河之声，2016，08（15）：28.
[3]黄慧.新常态下大学音乐教育中人文素养实践价值与路径培养研究[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2016，37（07）：266-267.
[4]杨阳.大学音乐教育中的人文素养研究[J].戏剧之家， 2016，23（01）：180.
[5]马斌.关于大学音乐教育中的人文素养探究[J].中国职工教育，2014，30（18）：67.