【摘 要】
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当前一些农村小学《 品德与社会》 课程的教学中依然大量存在“ 生活化成为空中楼阁”“ 学习探究不痛 不痒、 走过场”“ 多媒体手段热热闹闹” 等不良现象.很显然, 我们的
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当前一些农村小学《 品德与社会》 课程的教学中依然大量存在“ 生活化成为空中楼阁”“ 学习探究不痛 不痒、 走过场”“ 多媒体手段热热闹闹” 等不良现象.很显然, 我们的《 品德与社会》 课教学要更接地气, 让乡土文 化资源在《 品德与社会》 课堂教学中灵活穿行.这样不仅能激发和培养学生热爱家乡的情感, 而且能让课堂教 学更接近学生现实的社会生活, 使学生能广泛地了解社会、 接触社会, 从中获得生动、 多样的直接经验, 促进学 生良好品德的形成和社会性的发展.
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