【摘 要】
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新课改提出珍视学生独特的感受、理解与体验，用自主、合作、探究的学习方式改革传统的接受式学习方式与习惯。与此同时，不少老师很怕“讲”，他们担心讲多了就会有“满堂灌”之嫌
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新课改提出珍视学生独特的感受、理解与体验，用自主、合作、探究的学习方式改革传统的接受式学习方式与习惯。与此同时，不少老师很怕“讲”，他们担心讲多了就会有“满堂灌”之嫌，讲多了就是“越俎代庖”，就是“填鸭式”，故他们能少讲则少讲，能不讲则不讲，甚至谈“讲”色变。其实，语文老师不必忌讳“讲”，而在于选择和设计好自己的“讲”，在关键处进行恰到好处的“讲”。
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