基于“前概念追踪”的初中数学概念教学探讨

来源 :数理化学习(教育理论) | 被引量 : 0次 | 上传用户:orientaladam
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教师需要通过多种渠道落实对前概念的探查,在教学设计时着重把追踪学生的前概念作为教学设计的依据与前奏,使科学有效的概念教学为提升数学思维品质服务.
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