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在实际课堂教学过程中，通常会遇到班里学生层次不齐，又存在能力差异很大，导致了不同学生对知识的领悟与掌握能力的差距非常大。在这种情况下，对课堂教学就会带来很多的问题。比较明显的一个问题就是“优等生吃不饱，弱等生吃不了”的困境。那这样，“分层教学”的教改实验就显得非常重要。
初中数学分层教学的思考
【摘 要】
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在实际课堂教学过程中，通常会遇到班里学生层次不齐，又存在能力差异很大，导致了不同学生对知识的领悟与掌握能力的差距非常大。在这种情况下，对课堂教学就会带来很多的问题。比较
【机 构】
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银川外国语实验学校,宁夏 银川,750000
【出 处】
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文理导航（下旬）
【发表日期】
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2016年8期
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