中国远程开放教育终结性考核命题指导思想初探

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中国远程开放教育被教育部确定为“人才培养模式改革试点项目”,相对于传统成人教育模式和普通高等教育而言,开放教育有其非常明显的教学模式和学习模式特色。作为检验、评价开放教育教学质量的课程考核,本该同样反映这些办学特色。但是,通过对多年来开放教育终结性考核的试卷进行分析和比较,发现开放教育终结性考核在考试命题方面缺乏自身特点,很难反映开放教育的办学特色,未能鲜明地反映开放教育考试命题指导思想,与其培养高素质的实用人才终极目标有距离。本文试从开放教育终结性考核在开放教育中的地位和作用,命题指导思想以及如何通过考
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