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全阅读课程的构建是源于对“不完整”儿童的深层思考,从经验获得和儿童发展的视角以及儿童哲学的高度来审视与重构探究幼儿园阅读体系.幼儿在多种多样的经历中最终形成完整经验.完整经验是幼儿园全阅读课程的起点和归宿.它从全面育人的角度,倡导阅读的全面性和完整性,最终实现立德树人.
幼儿园“全阅读”课程审思:内涵、问题与实施
【摘 要】
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全阅读课程的构建是源于对“不完整”儿童的深层思考,从经验获得和儿童发展的视角以及儿童哲学的高度来审视与重构探究幼儿园阅读体系.幼儿在多种多样的经历中最终形成完整经
【机 构】
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江苏省苏州市吴江经济技术开发区天和幼儿园
【出 处】
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家教世界·现代幼教
【发表日期】
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2021年1期
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