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英语作文是一项英语综合水平的体现.笔者结合教学实践,以语言学家Brumfit等倡导的教学模式和语言学家Ellis有关第二语言习得的'输入与互动假设'为理论基础,提出合理利用精读课内资源,将对学生写作能力的培养融入到日常的精读教学当中的几个方法:语篇分析、背诵和倒译.
有效利用精读课内资源拓展学生英文写作能力
【摘 要】
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英语作文是一项英语综合水平的体现.笔者结合教学实践,以语言学家Brumfit等倡导的教学模式和语言学家Ellis有关第二语言习得的'输入与互动假设'为理论基础,提出合理
【机 构】
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衡水学院外语系
【出 处】
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河北工业大学成人教育学院学报
【发表日期】
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2007年1期
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