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在清末＂新政＂＂兴学＂和川边＂改土归流＂的大背景下,川边当局设立关外学务局和劝学员,采取各种优惠政策,划分学区,＂强迫＂当地藏族子弟入学,注重普及初等教育,重视师范教育与职业教育,拨付较为充足的教育经费,采取结合当地特点的教学课程及课本等措施,使川边藏区近代教育开始起步,并有所发展。清末川边藏区近代教育所取得的成绩及其原因,存在的问题,则可为今日西部少数民族地区教育之借鉴。