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教育家陶行知曾说过：“发明千千万，起点在一问。智者问得巧，愚者问得笨。”同样的教材，不同的问题设计，效果可能会大不相同。教师科学地运用提问可以吸引学生的注意力，激发其求知欲，使其主动参与学习．从而提高学习效果。那么，在课堂教学中，怎样设计问题、提高课堂实效呢？
思想品德课堂问题设计的几点思考
【摘 要】
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教育家陶行知曾说过：“发明千千万，起点在一问。智者问得巧，愚者问得笨。”同样的教材，不同的问题设计，效果可能会大不相同。教师科学地运用提问可以吸引学生的注意力，激发其求知欲
【机 构】
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江苏省连云港市海州实验中学
【出 处】
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中学政史地：教学指导版
【发表日期】
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2011年12期
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