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高三教学有它的特殊性,但我们不能因此而忽视学生的主体性和自主学习。遵循他们的身心发展规律和记忆规律,驾驭课堂,开放是手段,高效是目的。避免高三复习的枯燥、单调,使学生真正的参与进来才是关键。
高三英语复习教学策略
【摘 要】
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高三教学有它的特殊性,但我们不能因此而忽视学生的主体性和自主学习。遵循他们的身心发展规律和记忆规律,驾驭课堂,开放是手段,高效是目的。避免高三复习的枯燥、单调,使学
【机 构】
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湖南省东安县东安天成学校,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2017年16期
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