职业院校学生学习压力现状调查——以安徽省滁州市某职业院校为例

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目的 了解职业院校学生学习压力的发生情况.方法 在安徽省滁州市某职业院校在校生中,每个年级(包括中专一至二年级、高职一至四年级和高专一至二年级)中选取1~2个班级作为调查对象.按照自愿参加的原则,对学生进行问卷调查.结果 学业成效压力发生率最高(68.1%),其次为学习竞争压力和家庭期望压力(64.3%),而课业负担压力最低(28.9%).结论 职业院校学生学习压力较大,职业院校应该加强对学生心理健康教育,同时还应积极开展对职业院校学生的减压工作.
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