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转变学习方式是新课程的目标之一.随着课改的不断深入,合作学习方式越来越频繁地出现在语文教学中,给语文课堂注入了蓬勃的生机和活力,取得了良好的教学效果.但值得注意的是,它在实际操作过程中却并非尽如人意.笔者近日在省级中学语文优质课比赛的观摩中,发现了小组合作学习的几种典型的形式化倾向.
小组合作学习应该怎样“合作”
【摘 要】
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转变学习方式是新课程的目标之一.随着课改的不断深入,合作学习方式越来越频繁地出现在语文教学中,给语文课堂注入了蓬勃的生机和活力,取得了良好的教学效果.但值得注意的是,
【机 构】
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安徽教育学院中文系
【出 处】
：
语文建设
【发表日期】
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2005年3期
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