【摘 要】
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本刊2013年第6期已刊出让数学课＂活＂起来文章,本文在理论叙述方面不再重复.下面用实践案例深入说明怎样做才能让数学课＂活＂起来.《案例》：我在2007年学年度第一学期的初三数学复习
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本刊2013年第6期已刊出让数学课＂活＂起来文章,本文在理论叙述方面不再重复.下面用实践案例深入说明怎样做才能让数学课＂活＂起来.《案例》：我在2007年学年度第一学期的初三数学复习课上,我出了原《九年义务教育三年制初级中学几何第三册》复习题A组第4题作为复习题给学生做,＂一个零件的形状如图1＂,按规定∠A应等于90°,∠B、∠C是21°和32°.检验工人量得∠BDC=148°,就断定这个零件不合格,这是为什么？其实这道题在原来已讲过多次.
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