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在小学数学教学课堂上运用创设情境活动开展教学,能够让学生产生极大的学习热情.适时开展情境教学,这样会充分活跃课堂氛围,也会使学生的数学学习习惯和学习能力逐步养成,在参与活动中对有关的数学知识产生全面透彻的理解,有效降低学生学习数学的难度,使课堂教学迈上一个新的高度.
低段数学情境创设的“三性”
【摘 要】
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在小学数学教学课堂上运用创设情境活动开展教学,能够让学生产生极大的学习热情.适时开展情境教学,这样会充分活跃课堂氛围,也会使学生的数学学习习惯和学习能力逐步养成,在
【机 构】
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江苏省如皋经济技术开发区何庄小学
【出 处】
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数学大世界（下旬版）
【发表日期】
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2020年10期
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