【摘 要】
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为进一步提升医学生临床思维和临床实践能力,推进医学教育改革和发展,文章探讨了医学模拟教学法的应用效果。选取2018—2020年"5+3"一体化培养的八年制临床医学本科大三学生,
【机 构】
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南京医科大学第一附属医院乳腺外科,南京医科大学医学模拟教育中心
【基金项目】
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江苏省高等教育教改研究课题一般项目“临床医学模拟教学法的应用研究”(2017JSJG184),江苏高校哲学社会科学研究基金项目“模拟医学教育方法的应用研究”(2019SJA0285),南京医科大学教育研究课题重点项目“模拟医学教育师资队伍建设的研究与实践”(2019ZD011),南京医科大学学术著作出版资助项目“外科模拟医学教育”(2019XZZ02)。
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为进一步提升医学生临床思维和临床实践能力,推进医学教育改革和发展,文章探讨了医学模拟教学法的应用效果。选取2018—2020年"5+3"一体化培养的八年制临床医学本科大三学生,应用模拟教学法进行外科学基础实践教学,通过学生基本情况摸底、教师队伍构建、案例及情景设计、模拟教学实施、学生自我评价、带教老师总结及问卷调查评估模拟教学效果,对课程内容、教师表现、满意程度和学习效果进行反馈调查。结果显示,医学模拟教学架起了学校教育走向临床实践的桥梁,调动了学生学习的积极性,提高了本科医学生对外科基本操作技术的掌
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