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在小学阶段落实好语文教学的工具性和人文性,不仅可以摆脱传统教育模式的束缚,还可以充分挖掘学生的潜力,增强学生的学习兴趣。从语文教学目标、学科特点以及学生需求等方面入手,分析提高教学质量的具体策略,并以《怀念母亲》一文为例详细阐述。
例谈小学语文教学工具性与人文性的落实
【摘 要】
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在小学阶段落实好语文教学的工具性和人文性,不仅可以摆脱传统教育模式的束缚,还可以充分挖掘学生的潜力,增强学生的学习兴趣。从语文教学目标、学科特点以及学生需求等方面
【机 构】
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温州市建设小学瓯江校区
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2017年04期
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