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摘 要：随着多媒体信息技术.计算机网络技术的日益普及，网络资源作为高校计算机教学中的一种有效形式在世界范围内得到了迅猛的发展。它的基本特点是突破信息资源传播过程在时间和空间上的限制，实现了网络资源的共享。本文将就网络资源在高校计算机教学中的应用问题进行简单的分析和阐述。
关键词：网络资源；高校；计算机；教学；应用
网络资源，是利用计算机系统通过通信设备传播和网络软件管理的信息资源。现如今网络技术蓬勃发展，人们生活工作学习时时刻刻都离不开网络，网络资源成为人们信息获得的主要渠道。与此同时，计算机技术也在日新月异的发展中，社会的方方面面都渗透着计算机技术。网络资源是现代计算机网络通信技术与计算机技术相结合的产物，21世纪以来“计算机就是网络”的概念已经成为人们心中的理所当然，可见网络资源与计算机技术关系的密切程度。网络资源在高校的应用已经渗透到教学的每个方面，成为不可分割的组成部分。
1 网络资源在大学计算机教学中的优势和意义
计算机网络能够把多台分散的计算机通过通信线路结合在一起，从而使人们共享网络资源。网络资源覆盖面积庞大，信息海量，更新快速，动态交互性强，不会受到时间和空间的限制。相比传统的教学方式而言，在大学计算机教学中应用网络资源的优势在于更具有实践性，不仅可以提高学生的学习成绩，还可以让学生自主获取网络资源，查阅文献资料等，有助于培养学生的自主学习能力。而传统的教学方式只是填鸭式教学，学生的发散思维不强，无法接触最新的动态信息，在未来就业时难以适应应聘单位要求。另外，网络信息资源具有可反馈特征.例如微信、腾讯QQ、微博、学习论坛等都能够将网上教学资源的使用情况进行反馈，促进师生交流，有助于师生关系和谐，并且有助于教师调整教学策略[1]。
网络资源的运用对于大学计算机教学具有重要意义。网络资源运用在计算机教学中，一方面能够提高资源利用率，实现资源共享，降低资源重置。丰富的网络资源可供学生自主选择和学习，提高了学习的主观能动性。另一方面能够丰富计算机教学实践，计算机课程对于实践性的要求很高，在课堂学习到相关理论知识后，学生需要及时进行练习巩固才能掌握，在计算机技术和网络资源密切联系的当下，学生可以利用网络资源进行实践活动，例如校园网站的建设、手机APP开发、自媒体的运营等实践活动都是将所学的计算机技术运用在实践中的途径[2]。
2 网络资源在大学计算机教学中的应用
2.1为教师提供素材资源
网络资源就是一个内容非常丰富的教学资源库，网络资源可以共享的特性为广大计算机教师提供了极大便利。教师在备课时可以通过搜索网络最新教学信息资源，下载最新教材、最新动态等整合运用到教学设计中，在这个过程中要注意结合本课程实际教学计划。教师制作完成的课件可以上传到网络资源库进行存储，同时能够利用网络不断地对素材资源进行更新。
2.2为学生提供教材资源
网络资源是开放共享的，具有广泛分布的客户端，快捷方便的搜索技术，不仅教师可以用来备课，学生也可以用来学习。以往的课堂上，学生只是被动接受教师的信息，但网络资源在计算机教学中应用后，学生可以通过相关客户端自主学习，搜索需要的学习资源，下载教学课件，弥补了课外学习的需求。
2.3应用于远距离教学
远距离教育（Distant Education）亦称“空中教育”，不受空间时间限制，是终身教育和继续教育的主要实现方法。以往的远距离教育多利用广播、电视等方法，互动性、时效性较差，信息量也较小。应用网络资源后，远距离教学可以利用网络环境或者公众多媒体通信网进行一对一或一对多的实时远程教育，具有更强的开放性、全面性 、选择性 、自由性[3]。
3 大学计算机教学中运用网络资源要注意的问题
3.1避免过分依赖网络资源
网络资源固然重要，但是如果过分依赖网络资源就会使教学效果适得其反。一些教师只是从网络上搜集到部分资源进行简单拼凑便拿来教课，其中没有自己的教学见解，只能机械式地让学生记忆，这样学生上课就听不进去，提不起兴趣，掌握起来也不得要领。需要注意的是，网络资源是计算机教学的利用工具，而不是主体，教师要掌握好常规教学和网络资源之间的平衡点和契合点，通过二者结合让学生的动手动脑能力得到加强，注重学生的主体地位和课堂参与度，避免过多使用多媒体而变成“旧瓶装新酒”的填鸭式教学。
3.2要注意对网络资源进行筛选和更新
教师要对网络资源有正确的辨识能力，网络资源鱼龙混杂，在应用时要取其精华去其糟粕，做到合理筛选、整合分类，对网络资源中垃圾信息、重复信息进行剔除。由于网络资源的更新速度很快，教师要及时对计算机教学学习网站、师生交流平台等上面的网络资源进行更新，让学生接触最新的计算机技术信息，跟上时代脚步[4]。
总而言之，网络资源具有巨大优势，随着计算机技术发展，网络资源和计算机技术之间密不可分，在高校计算机技术教学中应用网络资源是迫切要求也是必然趋势。如何充分利用网络资源的特点，充分发挥网络资源的优势，如何解决网络教学中遇到的问题，是摆在教师面前的重要问题，需要广大计算机技术教师不断探索，以适应新时代教育改革的需要.
参考文献：
[1]王宏宁，史家坪，夏晋阳.广播电视大学计算机教学的思考[J].教育与职业，2013，（20）：125-126.
[2]李晓晔，大学计算机教学中网络资源的应用分析[J].通讯世界，2015（07）：311-313.
[3]龚乾春，试论网络资源在大学计算机教学中的主要运用[J].东方教育，2014（22）：98-100.
[4]李小平，网络资源在大学计算机教学中的运用分析[J].电子制作，2014（05）：287-280.
（作者单位：燕山大学里仁学院实训中心）
关键词：网络资源；高校；计算机；教学；应用
网络资源，是利用计算机系统通过通信设备传播和网络软件管理的信息资源。现如今网络技术蓬勃发展，人们生活工作学习时时刻刻都离不开网络，网络资源成为人们信息获得的主要渠道。与此同时，计算机技术也在日新月异的发展中，社会的方方面面都渗透着计算机技术。网络资源是现代计算机网络通信技术与计算机技术相结合的产物，21世纪以来“计算机就是网络”的概念已经成为人们心中的理所当然，可见网络资源与计算机技术关系的密切程度。网络资源在高校的应用已经渗透到教学的每个方面，成为不可分割的组成部分。
1 网络资源在大学计算机教学中的优势和意义
计算机网络能够把多台分散的计算机通过通信线路结合在一起，从而使人们共享网络资源。网络资源覆盖面积庞大，信息海量，更新快速，动态交互性强，不会受到时间和空间的限制。相比传统的教学方式而言，在大学计算机教学中应用网络资源的优势在于更具有实践性，不仅可以提高学生的学习成绩，还可以让学生自主获取网络资源，查阅文献资料等，有助于培养学生的自主学习能力。而传统的教学方式只是填鸭式教学，学生的发散思维不强，无法接触最新的动态信息，在未来就业时难以适应应聘单位要求。另外，网络信息资源具有可反馈特征.例如微信、腾讯QQ、微博、学习论坛等都能够将网上教学资源的使用情况进行反馈，促进师生交流，有助于师生关系和谐，并且有助于教师调整教学策略[1]。
网络资源的运用对于大学计算机教学具有重要意义。网络资源运用在计算机教学中，一方面能够提高资源利用率，实现资源共享，降低资源重置。丰富的网络资源可供学生自主选择和学习，提高了学习的主观能动性。另一方面能够丰富计算机教学实践，计算机课程对于实践性的要求很高，在课堂学习到相关理论知识后，学生需要及时进行练习巩固才能掌握，在计算机技术和网络资源密切联系的当下，学生可以利用网络资源进行实践活动，例如校园网站的建设、手机APP开发、自媒体的运营等实践活动都是将所学的计算机技术运用在实践中的途径[2]。
2 网络资源在大学计算机教学中的应用
2.1为教师提供素材资源
网络资源就是一个内容非常丰富的教学资源库，网络资源可以共享的特性为广大计算机教师提供了极大便利。教师在备课时可以通过搜索网络最新教学信息资源，下载最新教材、最新动态等整合运用到教学设计中，在这个过程中要注意结合本课程实际教学计划。教师制作完成的课件可以上传到网络资源库进行存储，同时能够利用网络不断地对素材资源进行更新。
2.2为学生提供教材资源
网络资源是开放共享的，具有广泛分布的客户端，快捷方便的搜索技术，不仅教师可以用来备课，学生也可以用来学习。以往的课堂上，学生只是被动接受教师的信息，但网络资源在计算机教学中应用后，学生可以通过相关客户端自主学习，搜索需要的学习资源，下载教学课件，弥补了课外学习的需求。
2.3应用于远距离教学
远距离教育（Distant Education）亦称“空中教育”，不受空间时间限制，是终身教育和继续教育的主要实现方法。以往的远距离教育多利用广播、电视等方法，互动性、时效性较差，信息量也较小。应用网络资源后，远距离教学可以利用网络环境或者公众多媒体通信网进行一对一或一对多的实时远程教育，具有更强的开放性、全面性 、选择性 、自由性[3]。
3 大学计算机教学中运用网络资源要注意的问题
3.1避免过分依赖网络资源
网络资源固然重要，但是如果过分依赖网络资源就会使教学效果适得其反。一些教师只是从网络上搜集到部分资源进行简单拼凑便拿来教课，其中没有自己的教学见解，只能机械式地让学生记忆，这样学生上课就听不进去，提不起兴趣，掌握起来也不得要领。需要注意的是，网络资源是计算机教学的利用工具，而不是主体，教师要掌握好常规教学和网络资源之间的平衡点和契合点，通过二者结合让学生的动手动脑能力得到加强，注重学生的主体地位和课堂参与度，避免过多使用多媒体而变成“旧瓶装新酒”的填鸭式教学。
3.2要注意对网络资源进行筛选和更新
教师要对网络资源有正确的辨识能力，网络资源鱼龙混杂，在应用时要取其精华去其糟粕，做到合理筛选、整合分类，对网络资源中垃圾信息、重复信息进行剔除。由于网络资源的更新速度很快，教师要及时对计算机教学学习网站、师生交流平台等上面的网络资源进行更新，让学生接触最新的计算机技术信息，跟上时代脚步[4]。
总而言之，网络资源具有巨大优势，随着计算机技术发展，网络资源和计算机技术之间密不可分，在高校计算机技术教学中应用网络资源是迫切要求也是必然趋势。如何充分利用网络资源的特点，充分发挥网络资源的优势，如何解决网络教学中遇到的问题，是摆在教师面前的重要问题，需要广大计算机技术教师不断探索，以适应新时代教育改革的需要.
参考文献：
[1]王宏宁，史家坪，夏晋阳.广播电视大学计算机教学的思考[J].教育与职业，2013，（20）：125-126.
[2]李晓晔，大学计算机教学中网络资源的应用分析[J].通讯世界，2015（07）：311-313.
[3]龚乾春，试论网络资源在大学计算机教学中的主要运用[J].东方教育，2014（22）：98-100.
[4]李小平，网络资源在大学计算机教学中的运用分析[J].电子制作，2014（05）：287-280.
（作者单位：燕山大学里仁学院实训中心）