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本文通过调查和实践将对外汉语初级阶段的习得者进行分类,教师可采用相应的教学原则和方法进行教学。一是能使在华时间短,以掌握基本听说能力为目的的习得者通过少量汉字辅助教学提高听说水平;二是能让在华时间半年以上,以掌握汉语运用能力为目的的习得者对汉字书写产生浓厚兴趣,系统学习汉字知识,最终领悟汉字的魅力、掌握相应的汉字技能。