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作为科学课程学习主体的小学生，在面对纷繁复杂的科学世界时，会产生无比激情和盎然兴趣，教师必须尊重学生的意愿，以开放的观念和心态，充分开发课内外、校内外各种课程资源为我所用，从而帮助学生形成科学探究能力和科学素养。
开发科学课程资源 提高学生科学素养
【摘 要】
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作为科学课程学习主体的小学生，在面对纷繁复杂的科学世界时，会产生无比激情和盎然兴趣，教师必须尊重学生的意愿，以开放的观念和心态，充分开发课内外、校内外各种课程资源为我所用
【机 构】
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郧县梅铺镇杨营学校,郧县梅铺镇巾心小学
【出 处】
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教育实践与研究(小学版)
【发表日期】
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2008年1期
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