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教师应及时更新自身的教育教学理念,深入钻研教材和课程标准,根据具体的教学目标与内容,创新提问的方法,把握提问的难易程度,有效地进行课堂提问,增强学生学习的兴趣和主动性。同时,教师还要控制提问的次数,补充探究性数学问题,更好地培养学生的数学思维。
如何通过“问”培养中段学生的数学思维
【摘 要】
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教师应及时更新自身的教育教学理念,深入钻研教材和课程标准,根据具体的教学目标与内容,创新提问的方法,把握提问的难易程度,有效地进行课堂提问,增强学生学习的兴趣和主动性
【机 构】
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广西钟山县石龙镇中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年06期
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