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从'素质教育'、'科学与人文的整合'、'回归自然'三方面对初中生物新教材呈现出的综合化、人本化、生活化等特点进行人文解读,旨在把新教材置于大范围的视野中,从而有利于教师、学生宏观把握,以促进学生全面发展,为终身学习奠定基础.
初中生物新教材(人教版)人文解读
【摘 要】
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从'素质教育'、'科学与人文的整合'、'回归自然'三方面对初中生物新教材呈现出的综合化、人本化、生活化等特点进行人文解读,旨在把新教材置于大范
【机 构】
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山东师范大学生命科学学院
【出 处】
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临沂师范学院学报
【发表日期】
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2005年6期
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