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在党的十九大报告中，习近平总书记指出，必须把教育事业放在优先位置。近年来，北京市丰台区东高地第二小学校连年被评为“丰台区全面实施素质教育优质学校”，办学质量得到了广泛认可。在不断的摸索与实践中，为培养学生科学精神和人文品质，学校构建了以“博雅教育”为核心的学校文化体系。
“党的十九大报告精神的学习让我体会很多，作为校长，我将会根据十九大要求在培养学生的综合素质上下功夫，在加强师德师风建设上下功夫，把党的十九大对教育事业发展提出的要求落实到学校具体工作中。”北京市丰台区东高地第二小学校长陈丽颖如是说。
把师德放在评价教师工作的首位
著名教育家斯霞说过：“为人师者，特别是小学教师，被孩子看作是智慧的化身，言行的典范，稍有不慎就会在幼小的心灵里留下这样或那样的错觉。”教师优良的道德行为结果会对学生的一生都产生积极的影响。
学校在“博雅教育”理念下，樹立了以教师发展为本，教师发展为学生服务的思想。“根据十九大要求，我们用严格的制度约束教师的行为，把师德放在教师评价的首位。学校要求教师时常审视自己，做教学成绩优异、细心爱护学生的优秀教师。”北京市丰台区东高地第二小学党委书记吴萍华告诉记者。
采访当天记者就遇到了这样一位优秀老师——于红。她的班里有一个特殊的学生叫李可（化名），他是于红最爱护的一个孩子。李可出生时，由于长时间的窒息，致使大脑严重缺氧造成脑损伤，更不幸的是在他最需要母爱的时候，他的父母离异了，李可又一次承受了心理上的沉重打击。开学第一天，他的奶奶就向于红说明了情况，一方面对于李可会尿失禁给她工作增加很多麻烦表示歉意，另一方面也表示，对于李可的学习没有太多期望，只是到学校过一过集体生活。于红看到他不禁心疼，作为一名教师，她尽其所能让这个孩子多认一个字、多算出一道题，让他有机会看懂路标、看懂站牌、学会买东西，培养他基本的生存能力。
为了他，于红付出了许多时间和精力。李可在课上很难跟上教学节奏，于红就利用中午休息时间为他单独辅导，他的平衡能力差，握笔不稳，写字慢，笔道弯弯曲曲，但只要字形正确，于红都会给他打个优。但是于红发现这个孩子还是不快乐，下课总是坐在座位上，游离在集体之外。为此于红阅读了关于问题儿童心理的书籍，意识到仅仅同情和呵护可能增加孩子的自卑感，反而使其封闭自己。而成就感和获得感才能真正使他建立自信并获得快乐。于是于红改变策略，每次讲课之前先教他，语文课前教他一个词，上课时创造机会让他组词，当他回答出来时，其他学生会发自内心称赞，每当这时李可都会淡淡地微笑。这样坚持半年后，李可的心门终于开启，他开始主动举手回答问题，学习成绩提高了，信心增强了。
师爱为魂，学高为师，身正为范。“我们不会放弃任何一个学生，根据党的十九大要求，做到教育公平，确保每个孩子在阳光下成长。像于红老师这样尽职尽责工作的，在我们的教师队伍中还有很多。”吴萍华对记者表示。
记者了解到，石莹老师由于爱人突然生病，需要与两岁的孩子隔离，她的母亲又被查出腹部有大块肿物，需要入院手术治疗，她每天早上上完两节课，便开始奔波于医院的各个检查室，下午回到学校继续上课。两岁的孩子被寄放在亲戚朋友家，她每天回到家的第一件事就是找找她的孩子在谁家。晚上还要备课、批改作业，石莹说，“对于学生的教学，如果不能全心全意了，就必须要做到尽心尽力”。
构建“博雅教育”课程体系
引导教育创新
党的十九大报告提出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
仅仅追求分数的教育理念已经成为过去式。“家长和学生对于全面发展的能力更加关注。根据十九大精神要求，我们构建全面多元的‘博雅教育’课程体系，研发了重点培养学生综合能力的课程。”陈丽颖介绍说。
为拓展学习领域，激发学生勇于创新的思维和培养学生学习兴趣，学校在基础性课程学习的基础上，设计了强化学生可持续发展能力的课程及社团活动。
据了解，东高地第二小学的学生主要由航天部一分院职工子女构成。由于航天科研人员工作的特殊性，他们常年在外省市航天基地工作，任务重时半年才能回北京一趟，孩子都是由家里老人看护。为让孩子理解自己父母所从事的工作，更为传承航天基因，陈丽颖认真领会十九大精神，结合学校实际，组织教师编写教材，自主研发了《航天》课程。陈丽颖告诉记者：“为了编写这个课程的教材，我们利用学校的资源优势，请航天部科研人员为我们在内容上进行把关。令我欣喜的是我们的工作得到了肯定，《航天》课程开始后赢得了学生和家长的好评。”
文化是一个国家、一个民族的灵魂。“过去的教育更多是按照学校和家长的意愿塑造学生，不太留心学生的意愿。现在我们根据学生的意愿开发了京剧、航天、书法等校本课程以及《北斗导航》《国画》《动漫》等紧跟时代需求的特色社团活动。”吴萍华向记者介绍道。
为了让党的十九大精神进一步在学校落地生根，学校根据学生的实际情况，通过符合教育实际，学生喜爱的形式学习了十九大精神。德育处主任闫红对记者表示：“我们通过组织全校学生制作‘喜迎十九大，我向习爷爷说句心里话’的主题手抄报、观看十九大开幕式、《辉煌中国》纪录片等形式学习了十九大精神。其中五六年级的学生还召开主题中队会，激励学生努力学习，做一名新时代合格的接班人。”
“党的十九大报告精神的学习让我体会很多，作为校长，我将会根据十九大要求在培养学生的综合素质上下功夫，在加强师德师风建设上下功夫，把党的十九大对教育事业发展提出的要求落实到学校具体工作中。”北京市丰台区东高地第二小学校长陈丽颖如是说。
把师德放在评价教师工作的首位
著名教育家斯霞说过：“为人师者，特别是小学教师，被孩子看作是智慧的化身，言行的典范，稍有不慎就会在幼小的心灵里留下这样或那样的错觉。”教师优良的道德行为结果会对学生的一生都产生积极的影响。
学校在“博雅教育”理念下，樹立了以教师发展为本，教师发展为学生服务的思想。“根据十九大要求，我们用严格的制度约束教师的行为，把师德放在教师评价的首位。学校要求教师时常审视自己，做教学成绩优异、细心爱护学生的优秀教师。”北京市丰台区东高地第二小学党委书记吴萍华告诉记者。
采访当天记者就遇到了这样一位优秀老师——于红。她的班里有一个特殊的学生叫李可（化名），他是于红最爱护的一个孩子。李可出生时，由于长时间的窒息，致使大脑严重缺氧造成脑损伤，更不幸的是在他最需要母爱的时候，他的父母离异了，李可又一次承受了心理上的沉重打击。开学第一天，他的奶奶就向于红说明了情况，一方面对于李可会尿失禁给她工作增加很多麻烦表示歉意，另一方面也表示，对于李可的学习没有太多期望，只是到学校过一过集体生活。于红看到他不禁心疼，作为一名教师，她尽其所能让这个孩子多认一个字、多算出一道题，让他有机会看懂路标、看懂站牌、学会买东西，培养他基本的生存能力。
为了他，于红付出了许多时间和精力。李可在课上很难跟上教学节奏，于红就利用中午休息时间为他单独辅导，他的平衡能力差，握笔不稳，写字慢，笔道弯弯曲曲，但只要字形正确，于红都会给他打个优。但是于红发现这个孩子还是不快乐，下课总是坐在座位上，游离在集体之外。为此于红阅读了关于问题儿童心理的书籍，意识到仅仅同情和呵护可能增加孩子的自卑感，反而使其封闭自己。而成就感和获得感才能真正使他建立自信并获得快乐。于是于红改变策略，每次讲课之前先教他，语文课前教他一个词，上课时创造机会让他组词，当他回答出来时，其他学生会发自内心称赞，每当这时李可都会淡淡地微笑。这样坚持半年后，李可的心门终于开启，他开始主动举手回答问题，学习成绩提高了，信心增强了。
师爱为魂，学高为师，身正为范。“我们不会放弃任何一个学生，根据党的十九大要求，做到教育公平，确保每个孩子在阳光下成长。像于红老师这样尽职尽责工作的，在我们的教师队伍中还有很多。”吴萍华对记者表示。
记者了解到，石莹老师由于爱人突然生病，需要与两岁的孩子隔离，她的母亲又被查出腹部有大块肿物，需要入院手术治疗，她每天早上上完两节课，便开始奔波于医院的各个检查室，下午回到学校继续上课。两岁的孩子被寄放在亲戚朋友家，她每天回到家的第一件事就是找找她的孩子在谁家。晚上还要备课、批改作业，石莹说，“对于学生的教学，如果不能全心全意了，就必须要做到尽心尽力”。
构建“博雅教育”课程体系
引导教育创新
党的十九大报告提出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
仅仅追求分数的教育理念已经成为过去式。“家长和学生对于全面发展的能力更加关注。根据十九大精神要求，我们构建全面多元的‘博雅教育’课程体系，研发了重点培养学生综合能力的课程。”陈丽颖介绍说。
为拓展学习领域，激发学生勇于创新的思维和培养学生学习兴趣，学校在基础性课程学习的基础上，设计了强化学生可持续发展能力的课程及社团活动。
据了解，东高地第二小学的学生主要由航天部一分院职工子女构成。由于航天科研人员工作的特殊性，他们常年在外省市航天基地工作，任务重时半年才能回北京一趟，孩子都是由家里老人看护。为让孩子理解自己父母所从事的工作，更为传承航天基因，陈丽颖认真领会十九大精神，结合学校实际，组织教师编写教材，自主研发了《航天》课程。陈丽颖告诉记者：“为了编写这个课程的教材，我们利用学校的资源优势，请航天部科研人员为我们在内容上进行把关。令我欣喜的是我们的工作得到了肯定，《航天》课程开始后赢得了学生和家长的好评。”
文化是一个国家、一个民族的灵魂。“过去的教育更多是按照学校和家长的意愿塑造学生，不太留心学生的意愿。现在我们根据学生的意愿开发了京剧、航天、书法等校本课程以及《北斗导航》《国画》《动漫》等紧跟时代需求的特色社团活动。”吴萍华向记者介绍道。
为了让党的十九大精神进一步在学校落地生根，学校根据学生的实际情况，通过符合教育实际，学生喜爱的形式学习了十九大精神。德育处主任闫红对记者表示：“我们通过组织全校学生制作‘喜迎十九大，我向习爷爷说句心里话’的主题手抄报、观看十九大开幕式、《辉煌中国》纪录片等形式学习了十九大精神。其中五六年级的学生还召开主题中队会，激励学生努力学习，做一名新时代合格的接班人。”