三年制临床专业教学改革探索与实践

来源 :黑龙江教育(高教研究与评估) | 被引量 : 0次 | 上传用户:deng_95132
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为提升三年制临床专业人才培养效果,文章从突出课程体系的实用性,构建优秀的师资队伍,充分发挥教师的主导作用,强化技能培训、重构考核模式等方面提出了临床专业教学改革路径。
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